人教版语文五年级下册第五单元教学目标

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人教版语文五年级下册第五单元教学目标（修改）

(2018-06-15 15:54:23) 转载

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分类： 五年级目标序列

人教版语文五年级下册第五单元教学目标（修改） 刘艳丽 苏立军 高启山 18、《将相和》 【字词积累】 1、读准字音：

“召集”的“召”读zhào；“允诺”的“诺”读nuò；“胆怯”中的“怯”读qiè；“渑池”的“渑”读min。 2、记忆字形：

“璧”字的下半部分是“玉”，不是“土”。“瑟”字上半部左边是王字旁，最后一横写成提。

3、新词积累：完璧归赵，负荆请罪，无价之宝，理直气壮，攻无不克、战无不胜。 【阅读理解能力训练】

1、能够结合课前搜集到的资料理解“和氏璧、上大夫、上卿、瑟、缶”等词语，查字典、联系上下文理解“无价之宝、理直气壮、允诺、大大方方、完璧归赵、攻无不克战无不胜、负荆请罪、同心协力”等词语的意思。

2、能够抓住主要情节和人物做事的主要特征，简要讲述三个故事梗概。如：第一个故事，蔺相如单枪匹马，靠自己的智慧和勇敢，完璧归赵，化解了秦王要借和氏璧来进攻赵国的危机。


4、读懂《完璧归赵》描写蔺相如在整个事件种行为语言变化的“关键词句”的联系，体会蔺相如勇敢、机制的特征——提前“胸有成竹”、现场能随机应变。 5、读懂《渑池之会》中对蔺相如动作描写关键词句所表现出来背后的思考。

6、读《负荆请罪》，能够从两个人的行为态度对比和变化中，体会两个人的内心思考。 【表达学习】

1、学习作者抓住不同情境下人物语言的变化来表现人物内心的写法。

读蔺相如在三个故事中分别说的话，说出蔺相如是个怎样的人。回顾联系人物说话情境、透过人物语言描写揣摩人物内心、品悟人物品质的学习方法，感悟作者抓住不同情境下人物语言的变化来表现人物内心的写法。

2、明晰写三个故事对表现人物和文章主题的的作用。

文章的题目是《将相和》，作者所写的这三个故事中，只有“负荆请罪”中写到了廉颇与蔺相如成了好朋友，同心协力保卫赵国。研读作者写前两个故事的目的，弄清三个故事之间的关系，进而明确写三个故事对于表现文章主题的作用。 【阅读拓展】——对照阅读：

《廉颇蔺相如列传》原文文言版“将相和”选段。 19《草船借箭》 【字词积累】 1、读准字音：

“惩罚”的“惩”读chéng；“擂鼓”的“擂”读léi。 2、记忆字形：

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