如何上好一节小学体育课

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如何上好一节小学体育课

确定好课的目的任务，是上好一节体育课的前提。怎样确定课的任务呢？我的体会是：确定课的任务，既要有统一要求，也要有区别对待。任务要订得恰当，学生稍加努力就能完成，不能过高或过低。对身体素质较差的学生，也要有一定手段逐步到达要求，在一节课中尽量做到学有所得，要照顾一班几十名学生体质的不同，而不搞一刀切；在备课时要研究分析教学内容和手段，估计学生在学习中可能发生的问题，准备好进展教育的方式方法；考虑教材的科学性和系统性，及上一节课的课后反思，并注意与其他教材横向联络和互相影响，明确这节课学习什么，改良什么，进步什么，稳固什么，防止目的任务订得盲目、片面、孤立或一般化；正确领会教材内容，抓住主要矛盾，确定教学重点、难点，提出详细任务，订出详细教学方法；备课时实事求是地分析学生实际情况，做到上课心中有数，才能做到循序渐进、有的放矢，进步教学效果。

一定要上好单元教材的第一次课，每个教材的第一次课教学很重要，第一次质量的上下，对今后这一教材的教学任务的完成有重要关系。因此，老师课前必须钻透教学大纲，根据教学大纲要求，结合学生身体素质情况和体育技术根底进展备课。

在准备局部或根本局部教学时，要合理地应用好专项辅助

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性，诱导性和模拟动作的练习。这样做可以使学生较快地掌握技能技巧，防止错误动作，易于形成动作的规格化。在教学过程中，力求做好区别对待，因材施教。在指导方面要由点到面，并且有重点。老师对全班学生要有统一要求，也要有个别指导。在全面观察情况时，要找出普遍性的问题进展小结性的指导，也要注意每个人的不同情况不同问题进展个别指导。尤其对体质弱，技术根底差的学生，要耐心指导。 加强课下指导教育工作。老师除在课内严格要求学生，还要在课下深化到班，经常去检查辅导课外体育技术练习，对学习态度不端正或违背课堂常规的学生进展课下教育。这样做一方面又加强师生之间的理解，增进师生感情，另一方面可以进一步进展调查研究，理解情况，有肋于备好课。有经历的老师，是擅长掌握学生动态，擅长做好课下教育指导工作的。

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