【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《王戎不取道旁李》资源及资源信息表(A2)》，欢迎阅读！
《王戎不取道旁李》资源及资源信息表
县（市、区） 能力维度 所属环境 微能力点 实践问题
X
具
XX小学 姓名
XX
到斗 语文
口学情分析4教学设计□学法指导□学业评价 '多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
A2数字教育资源获取与评价
数字教育资源获取途径有哪些？从哪些方面判断数字教育资源的适用性？
提交2份从英特网上获得的、可用于上述教学主题的数字资源，2份资源必须是不同的 媒
材料要求
体形式；以表格形式说明资源名称、资源媒体形式、来源渠道、在该主题教学中的 作用或意义，以及科学性判断。
教学环境 课题名称 资源名称 资源媒体形式 来源渠道
J多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境
王戎不取道旁李 王戎不取道旁李图片
口文本口音频口视频口动画J图像 网络
王戎不取道旁李视频
口文本h音频J视频口动画口图像 网络
360插件录取
获取工具方法 浏览器直接下载 在主题教学中 的作用或意义
让学生更好理解句子意思 让学生更好理解课文内容，兴趣更浓厚
通过出示每句话意思的图片以及反映课文内容的视频，激发学生学习文言文的兴趣。 在
科学性判断
理解难理解的句子时，出示句子意思的图片，有利于学生理解课文意思。在上课开 始，给学生观看视频，让学生对课文内容有个大体了解。两者结合，大大提高了课堂 的时效性。
资源是否上传 J是□否
优秀
口信息表填写完整准确；
口信息表填写完整准确；
口提交了两份不同形式的资源；
合格
评价标准
□提交了两份不同形式的资源；
口资源给学生以止面积极的引导；
口资源给学生以正面积极的引导；
口资源与主题契合，对支持达成教学目标不可或缺；
口资源与主题较为契合，能够支持教学主题的学习； 口对资源
口结合教学主题准确、清晰地说明了资源的适用性和科学性 的
的适用性和科学性做了简要分析。
判断依据。
自评等级 校评等级 是否推优
J优秀口合格□不合格
口优秀口合格□不合格 口校优口县优评审签名：
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e6adf9c4adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736df9.html
2023-01-26
