抄作文 促进步

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一时抄抄也无妨



在一个班里，总有那么几个学生，一写作文就苦恼不堪。既使硬写，也是句子不通，错字连篇，言不达意。这些孩子，把作文看成了一项苦差事，一时提高水平很难。

这种情况应该怎么办呢？让孩子找一篇符合命题的好作文抄一下，再认真读几遍，把他当成自己的作文交上，就完成任务了。我觉得这也是一种提高后进生作文水平的方法。 我觉得这样做有一定好处：

一 给这些孩子一种成就感，轻松感。因为，孩子们就是有差别。个别学生，由于种种原因造成语言匮乏，写作兴趣全无。一时来“诱导” “启迪”或是“逼迫”都无济于事。这样，让他把现成的好作文抄一遍，会在心理上造成一种轻松，有了成功的感觉，成功的满足。认为自己也同样能完成作文。慢慢提高兴趣。

二 能提高他们的作文兴趣。一般的说，这些作文差的同学，往往没有良好的阅读习惯和阅读方法。让他们抄一下作文，认真读几遍，这也是一条积累语言的途径。也可培养他们的阅读习惯。这样，经过一段时间的锻炼，孩子就会慢慢赶上来。我所教的班级中有个学生，题目是《难忘的一件事》的作文，她绞尽脑汁写不上，结果让她抄了《小学生作文选》中一篇《买包子》的现成作文交上了，我大肆表扬了他积极完成作业的做法，并鼓励她多看看其他的有关这方面的作文。她慢慢的有了阅读兴趣，作文逐渐能“自立 ”了。


当然，此种方法只是一时采用的一种措施，对个别同学在短期内的一种权宜之计。决不能让学生养成抄袭的习惯。这些作文后进生一旦有了进步，就要让他们独立完成作文。

临淄区 王洪吉

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