五年级语文期中考试质量分析

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五（一）班语文期中考试质量分析





这次考试与以往不同，学生在家里考试，家长监考，学生相对来说，比较轻松。

我们班学生47人，46人参加考试，优秀率43%，及格率88%。整体而言，本次考试成绩不乐观。本次测验，学生们基本能在规定的时间内完成测试。逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及反思：

一、试卷题型分析

本次试卷题型分为：字词、句子、课文、阅读、作文五大项，知识涉及面广，考查了学生基础知识、阅读、习作几个不同方面的知识。

二、学生考情分析 (一) 基础知识部分

从试卷的总体情况来看，大多数学生失分较多，说明学生对于基础知识的掌握不够牢固，住家里放松了要求。下段需要认真补火。

(二)阅读部分

这一部分分为课内阅读和课外阅读。

课内阅读，学生对于已经学过的课文内容的理解也能基本到位。失分较多的是归纳人物的性格特点，用词不准确，不精练。对四大名著有的学生混淆不清。

课外阅读，失分相对较多，如找过渡句，归纳短文的几件事。 (三)习作部分

本次习作有一定的难度，要求是在疫情中成长，学生年纪小，阅历浅，学生话语不多，难得突破成长二字。

三、反思

通过一次测试，学生的表现暴露出来了这次网络教学的薄弱点，从学生的试卷中也发现了不少急待改进的问题。


1、学生的书写较以前有所下降。

有些学生在家里，字体发生了较大的变化，也给我提了个醒，家长再忙也要提醒学生注意认真书写。

2、粗心大意的毛病还存在。

有不少学生的出错就是因为自己的疏忽所致。对于这些学生我也就试卷问题给他们指出了问题，并让他们自己想办法克服。当然需要家长学生共同的持之以恒。

四、改进措施：

1、网络教学更要深钻教材，驾驭教材，制定明确的教学目标；和家长一道，既要让学生理解字、词、句、段所表达的意思，还要让学生掌握基本的表达方法，进而培养学生的阅读能力，做好课外的延伸。

2、充分利用好教材，提醒家长加大学生的阅读量，提高阅读速度及质量。 3、平时家长也要培养学生的观察能力，督促孩子加强练笔，逐步提高书面表达能力，确保大、小作文的量和质，从各方面注重培养学生的语文素养。

期中考试是检查教学得与失的一个重要手段，也是检查了学生网络学习情况的扎实与否，期中考试是加油站，通过这次考试，让我清楚了网络教学的得与失，给我的教学指明了前进的方向，在反思中进步！

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