教师个人成长计划

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教师个人成长计划

一. 情况分析

从2021年踏上工作岗位至今,已经快十年了.在这近十年的时间里,我较顺利的完成了社会角色的转换,从一名师范生到一名合格的小学教师,并有幸于98年参与了贫困县课题"新基础教育"实验的研究,研究组得到了华师大课题组专家的指导,帮助,从而而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展,科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的不断提高.如今,我担任了校长办公室主任,并分管民办学校整个公立学校的数学教学工作,承担了市级课题《小学数学计算教学价值问题的研究》.去年年底,我还加入了中国共产党,正式成为一名光荣的共产党员.其实在别人的眼里,我是一帆风顺的,踏进但我却感到自己的发展踏入了"高原期",就象处于长跑中的"极限",以往的胜率已经被远远的甩在了身后身后,前进的步伐却受到各种各样的束缚,局限而慢慢减速.只有冲出"极限",超越自我,才能迎来更大的发展空间,迎来当更灿烂的明天. 怎样才能冲出这一"极限"呢 我认为必须找到自身的不足,对症下药.首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向.其次,由于缺乏学习,造成工作中缺乏思考,无法创造性的顺利开展工作,使自己逐步沦为"算盘珠子",领导拨一拨,动一动,怎么拨,怎么动.同时,学习上的欠缺,也造成了理论功底不扎实,缺乏理论积淀,因此也就害怕写文章,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上. 二,发展目标

树立终身钻研的观念,抓紧分分秒秒学习充电,或使学习成为自己的一种内需,通过学习大幅提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,积极投身教育科研的改革与实践,从学生发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中,不断探求,感悟,反思,时刻提醒自己用脑子教育工作,促使自己逐步成为研究型,开拓型,全能型的教师. 三,具体实施方案

1,勤于学习,树立终身钻研的观念.


他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使到我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到"三学".

(1) 坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身钻研的观念.

(2) 多渠道地学.要做学习的杜安扎省,在书本中学习,学习政治思想理论,教育技能教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习,学习他人高尚的德育修养,丰富的教学经验,以超出取长补短的目的

(3) 广泛地学.广泛地阅读各类有益的各式各样书籍,学习各种领域的知识,技能,特别要学习现代资料科技,不断构建,丰富自己的知识结构.

2,善于思考,在实践中探求,感悟.要坚持用脑子组织工作,力争做到:

反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别; 前瞻明天——在前瞻中创新.

时刻把党务工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作.

3,乐于动笔,提高教育科研水平.

(1) 认真每月的《文摘花絮》和《科研札记》,及时积累专题研究的第一手资料.

(2) 尝试进行教学案例的研判,学期结束时完成教学案例2篇. (3) 通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面.不断提高论文质量,科季夫至少要在市,区级刊物上发表2篇论文.

通向未来的路可以预见不是回家的路;过去为你赢得成功方程式将为你的明天带来失败.我相信,自己有能力经得住住"极限"的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值.

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