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八年级地理、生物备考方案
一、 备考目标
通过复习，强化学生对地理生物探究能力的训练，促进学生学习能力的提高，使学生对 初中所学的地理生物知识有全面、系统的认识，全面提高学生的地理生物科学素养，提高学 生学业水平测试成绩。
二、 备考思路
紧紧围绕新课标所提出的能力合素质要求，结合地理生物自身学科特点，指导学生掌握 正确的复习方法，提高学生的学习能力。在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓 共管、乐于奉献。
三、 备考进度
备考时间：2017年2月13日——2017年6月18 13 （约）。 备考任务：八年级下册新授课；七上、七下、八上、八下三轮复习. 具体时间安排如下表： 生物：
备考内容 八年级下册新课 第一轮复习（章节复习） 第二轮复习（专题复习）
第三轮复习（査漏补缺、强化测试）
备考时间
2月13到3月20号
3月20到5月12号（从七上开始，两周一册） 5月15到6月2号 6月5号至IJ6月13号
地理:
备考内容
八年级下册新课 第一轮复习（章节复习） 第二轮复习（专题复习）
第三轮复习（查漏补缺、强化测试）
备考时间
2. 14—3. 24 3. 27—4. 28 5.2 —5. 19 5. 22—6. 13
与九年级同步举行一模、二模。 四、备考策略
1. 明确考试内容，把握考试方向，注重学法指导，以课堂为主要抓手，精心准备好每一 节
复习课，努力提高课堂效率。课堂上任课教师要引导学生学习《考试说明》，进一步领会 考试的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容及试卷结构，特别是要通过平吋课堂练习、 测试让学生熟练掌握选择题的解题技巧，做到对考试内容、难度及比例胸有成竹。科任教师 在授课中要把握重点，有的放矢，针对《考试说明》中的考点，对复习内容进行合理的整合 和取舍，突出主干知识，避免浪费宝贵复习吋间，有效提高备考的教学质量。课堂上要重视 学法指导，通过应用归纳、对比的方法对知识进行整理、归类，加深对知识的理解，教会学 生对知识整理和记忆的技巧。
2. 明确备考进度，让学生心中有数。任课教师要让学生了解备考进度，要求学生紧跟老 师
的备考节奏，结合自己的学生习惯合知识薄弱点进行学习。
3•寻求班主任与任课教师、年级与备课组、其他学科的相互支持与配合。班主任与科任 老
师共同做好学生思想工作，让学生树立自信心，端正学习态度。班主任充分发挥管理职能, 激发学生学习的主动性和积极性。各班针对不同层次的学生做好思想工作，对学生提出各自 的目标.
各班班主任及地理牛物教师根据七以往成绩，共同确立木班优等牛、中等牛及后进生名 单，特别是成绩落后学生，要心中有数。
4. 年级安排时间进行地理生物周测（暂定周一早自习），科任教师及时批改，班级可以 成立
学生阅卷小组，让学生批改，当天出成绩，每周张贴周测光荣榜，营造备考氛围。
5. 三月下旬，年级将安排下午自习课时间背地生，利用非考试科目安排加课，班主任督 促落
实，地理生物教师到班指导上课。
6. 考前50天召开地理生物中考动员会。
7. 课后知识巩固：地理生物备课组将每天需掌握的知识点印制成册，当天、当周内科任 教师、
班主任检查，可以安排学生检查（如课代表检查小组长，小组长检查木组组员）。
8. 布置作业：用好《中考复习指南》及教辅用书；优等生，建立错题库，精益求精，确 保高
分段；中等生，稳中求胜，提升优秀率。建议学生周六周日补习，强化复习。
9. 切实做好培优转差工作，重点是后进生提升工作：
（1） 对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。从身体、生活、学习、思想各 方
面多予关心。对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老 师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。
（2） 在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、 基
础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。
（3） 班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师 共
同研究采取什么措施去补救。每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分 布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。
五、近期工作
1. 召开全体学生会，部署复习安排及要求。 2. 制定复习提纲，编订成册。
3. 各班级召开动员会；完善班级各项准备工作。
八年级管委会
2017/2/20
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e62f6f9d777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f5c.html
2022-12-31
