高中经典古诗词赏析

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高中经典古诗词赏析

谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。

1、 这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的景象，其形可悯，其志可嘉。

试以第二、第四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。 颔联反衬的手法，“一片影形容形单影只，“万重云形容道理遥远，构成极大的反差，极言其“孤;凝聚诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。

尾联用对比(反衬)手法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。 2、 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情?诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨以及对故乡亲人的思念，表现了诗人不坠青云之志的高远追求。

高中经典古诗词赏析：别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君?1、“千里，有人写作“十里，你认为用哪个字更好?为什么?用“千字好。

“千里境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。

2、 诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人的格调有什么不同?表达了诗人对


友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。

这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵悠怨的老调，是雄伟知音。

高中经典古诗词赏析：山行留客张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。

纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。

1、 首句的“弄字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。

这个“弄字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光里的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下了是值得的。

2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进，表达了作者对自然景物喜爱与希望与友人共赏美景的愿望?轻阴入云深处亦沾衣高中经典古诗词赏析相关文章：1.高中国学经典诗句大全2.高中必背古诗词赏析3.高中古诗词《孔雀东南飞》鉴赏4.高中古诗词《蜀相》鉴赏5.高中古诗词《白马篇》鉴赏

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