诗经二首课后练习

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诗经二首课后练习



《



诗 经 》 两 首 课 后 练

习

达标训练



1、给以下加点字注音 雎鸠（ ）（ ） ．．

窈窕（ ．．



）（

） 好逑（

．．

）（

）



寤寐（ ）（ ） 溯洄（

．． ．．

）（

） 坻（

）

荇菜（ ．

．

2、填空题。



（1）

是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周祥春秋期间的诗歌共有









_篇，包含 _

_ 、 _

_、_

_三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。依据不一样内容的表达需要，分别采







用

、 、 的艺术手法。





（3）统率《关雎》全篇的诗句是“

，

”



3、对以下句子中加点字讲解不妥的一项为哪一项

（

）

A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。



B。“寤寐求之”的“之”

指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、以下说法不正确的一项为哪一项

（ ）

A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》 “所谓伊人 ”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的

是相同的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却能够领会到诗人那种深深的仰慕和求而不得的难过。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经

· 周南》。

能力提升

1、朗读这两首诗，简要谈谈它们各自所要表达的主题是什么

?

2、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等，请思虑：《关雎》这首诗主要运用 了什么手法 ?运用这类手法起到了什么作用 ?

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）



_






































诗经二首课后练习



3、在《蒹葭》这首诗歌中运用了光景描绘，请思虑：这些光景描绘在诗中起到了什么



作用 ?



4、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大批运用了重章叠句的表达方式，充足表达了诗人细



腻的思想感情，请从诗中找出一处，频频朗诵，并领会其作用。



5、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。



24 《诗经》两首答案达标训练



























1、jū ji ū yǎo







ti áo hǎo qiú



wù mèi





sù huí Chí xìng

2、（1）《诗



经》 305



风 雅 颂（2）

赋 比

兴 （3）窈窕淑女，君子好逑 3、C．4、

B



能力提升



1、[ 析]我国太古时代的诗论就提出“诗言志”说，所以，读诗应当努力剖析、感



悟出储藏在诗歌字面背后的思想感情。



[ 参照答案 ] 《关雎》写了一个男子对一个女子的想念、追求过程，表达他求之不



得的难过和求而得之的愉悦之情。



2、[ 析]本题考察《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法，所谓“赋”，是铺陈其事；



所谓“比”，是譬喻和比较；所谓 “兴” ，是“先言他物，以惹起所咏之辞” （朱熹《诗



集传》）。可是，重点不仅在于辨别，更在于领会这些艺术手法的表达成效。



[ 参照答案 ]《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠，



在河之洲”，它原是诗人借眼前光景发端的话，但水鸟和鸣，也能够喻男女求偶，或男



女间和睦恩爱。和下文“窈窕淑女，君子好逑’意义上发生关系。本诗的起兴之妙正在



于诗人情味与自然光景水乳交融的切合，也即向来为人们所乐道的情形交融的艺术境



界。



3、[ 析]写景实际上是为抒怀服务，成功的写景能做到情形交融，以景传情。



[ 参照答案 ] 景语情语。诗开篇便向读者展现了一个凄清的画面：一个晚秋的清晨，



天气模糊，笼盖在晨雾中的是无边无际的沾带露珠的芦苇。一条河流，曲折而去。望远



处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨曦图，衬托主人公凄恻的感情。



诗的第二、三章采纳重章答复的方式，频频咏唱。但光景又有不一样。首章“白露为



霜”，露凝为霜，是破晓时；二章“白露未唏”，太阳露面，天已大亮；末章“白露未

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已”，阳光照耀，露珠快干。三幅不一样时间的晚秋晨曦图，衬着衬托出主人公久久屹立



眺望而一直不可以会面的难过心情， 而主人公这类心情跟着晨曦画面的重叠，显得越来



越急迫，愈来愈凄婉。这篇诗在艺术上达到了情形交融的境地。



4、[ 析]本题意在让学生认识《诗经》中重章叠句的表达方式。



[ 参照答案 ] 重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少量的改变。如



《蒹葭》全篇三章十二句，只改动了十几个字，不仅写出了芦苇旺盛的状态，爱情道路



的波折绵长，伊人虽近在眉睫，但又遥不行及的难过心情，并且经过不停重复的旋律，



表现出诗人对爱情的执着追求，仿佛有一种合唱、轮唱的滋味。



（《关雎》中“关关” (叠字 )形容 J、鸟喊声，“窈窕” (叠韵 )表现淑女向漂亮， “参



差” (双声 )描述水草的犬态，“展转” (叠韵 )刻画出因相思而不强人眠的情状，既有和



谐的声音，又有生动的形象。



《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”



(叠字 )形容芦苇旺盛的样子，为下文

“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫，衬着了氛围。）

5、《关雌》侧重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的感情



神韵更浓烈些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特色更为突出。“蒹葭”



“水”和“伊人”的形象交相辉映，水乳交融，用作起兴的事物与所要描述的对象形成



一个完好的艺术境地。

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