植物妈妈有办法教学设计

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植物妈妈有办法教学设计



一复习导入

1、 板书课题

2、复习生字 开火车认读

3、回顾，在文章中你认识了哪些植物？这首诗歌讲的是植物妈妈们干什么有办法。出示填空 谁能选择其中的一个句子把话说完整。

4、植物妈妈为什么要传播种子呢？课文的第一小节告诉了我们，谁来背给大家听。 二、学习2、3、4节

过度：植物传播种子的方法各有各的妙处，我们先来看一看蒲公英是怎样传播种子的？ （一）学习第二节

2、 请你们自由读一读第二小节，找一找答案。 3、 引导学生理解降落伞、纷纷出发。

4、 创设情境：来，就让我们送给他们一阵轻轻的风，

呼，做动作，你们飞到哪儿了？指名说 随机点名。

我们再送给他大一点的风，你们送它们去哪了？ 5、 扎根在各个地方的蒲公英种子真是感激妈妈呀，


你想想他们会对自己的妈妈说些什么呢？ 6、 指导朗读，引导背诵

（二）学习第二节

1、其他妈妈又是怎样送孩子去旅行的呢？出示课件 你喜欢哪位妈妈的办法？

2、小苍耳和小豌豆也都说自己的妈妈办法好，那你们就是小苍耳小豌豆，你们呢来夸夸自己的妈妈吧。 同桌一个扮演小苍耳 一个是小豌豆，夸夸自己的妈妈指名表演汇报

随机：小苍耳我想采访你 师：你这带刺的铠甲有什么妙处呢？ 3、引导理解铠甲

让我们一起读一读这一小节，一起来夸夸苍耳妈妈。 4、我看小豌豆已经不服气了，哪位小豌豆来夸夸自己的妈妈。

引导：我们可以做一做这个动作。我们的手就是豆荚，太阳火辣辣的照着豌豆荚，听，啪的一声， 文中怎么说。5、出示课件，，他们迫不及待的去干嘛？他们的心情怎样？你是怎样知道的？把这份高兴读出来。指名读。小豌豆们读。

积累是一个好办法，34节你喜欢哪一小节就把他背下

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