儿童立场读后感

2024-01-16 10:46:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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《儿童立场》的读后感

近期读了《儿童立场》这本书,我的第一感是教师应该了解儿童的立场,从儿童的角度去考虑问题,从儿童的世界发现儿童潜在的天赋,然后因材施教。随着深入的阅读,我发现《儿童立场》不仅仅是让我们在儿童的立场去看问题,去思考教学,这本书更是传递了陶行知先生的理念:“我们必须重生为小孩,不失其赤子之心。”作为一名教师,我时刻提醒自己活到老,学到老。随着知识和阅历的逐渐增多,一方面我越来越感觉到自己的无知,未知的世界是如此的丰富,为什么不继续像孩子一样充满好奇心呢?另一方面我开始意识到童年在生命阶段的重要性,那些在充满爱和自由中度过的最美好的时光会影响整个生命历程。于是,我更深的理解了自己的责任,一是要为孩子们营造充满爱的教育生态,二是自己要永远保持一颗童心,一颗赤子之心,永远像孩子一样,充满对知识的渴望和对未知世界探索的好奇。

作为教师的我,往往以为自己比学生懂得多,并且肩负着传递知识的重担,很容易在孩子们的行为未达到自己预期时焦躁不安,而忘记了儿童最伟大之处在于“可能性”。可能性就是生命巨大的创造性。当然儿童发展的可能性有两种倾向,它既可能向积极、光明的方向发展,也可能向反面、消极的方向发展。现在,我每天反省作为小学教师,我最怕自己养成“好为人师”的习惯。“好为人师”从本质上来看,还是一种优越感在作祟。教师往往以为自己比学生懂得多,并且肩负着传递知识的重担,很容易在孩子们的行为未达到自己预期时焦躁不安,而忘记了儿童最伟大之处在于“可能性”。我们回忆童年时,往往眷恋那些最幸福的时光,那是我们曾经拥有过的,在爱和自由中度过的无忧无虑的日子。当我追忆似水流年时,我知道那些日子从不曾远离——只要在心中不为自己设限——未来总会有无限的可能性,保持这样的童心,成人的世界便不会纠结于不完美,也不会很无趣,无论在什么时候,回到儿童的生活方式和游戏方式上去都是极其愉悦的体验。儿童生活在三个世界里:第一,儿童生活在一个现实的世界里;第二,儿童生活在一个理想的世界里;第三,儿童生活在一个虚拟化的世界里。由于我们的内心往往关闭了第二、第三个世界,所以往往也只能看到儿童的现实世界,而忽略了其理想的世界,更不关注其虚拟化世界,这是很危险的,就可能扼杀孩子们的巨大的创造力,仅仅满足于把他们塑造出我们自己的样子。

教师的自我教育和教育儿童,本质上是一回事!正如书中所说的,儿童生活在广袤的田野上,童年融化在生活的时空中,生活应永远成为小学教育的主语——多么美的情景呀!其实,哪一天不是融化在生活的时空中呢?在人生的哪个阶段,生活不是主语呢?和孩子


们一起热爱生活,这是多么美妙的场面呀!儿童的生活方式是快乐的,自由与快乐永远是儿童存在的本质。儿童有第三种力量——想象力,培养想象力、创造力永远是小学教育使命。

儿童告诉我们教育的起点,教育的目的是让儿童成为他自己。是呀,读《儿童立场》这本书,我最大的感悟就是,我们所教育孩子们的,都可以用来自我教育。原来我们不是教育孩子,而是在向孩子学习呀!从今以后,我愿回归童心,在无限可能性中和孩子们一起创造美好的未来!


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