四年级语文教案 7 到期归还-“衡水杯”一等奖

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到期归还

【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，体会人物的内心世界。 2．明白做什么事情都要讲信用，知道怎样做人。

【教学重难点】

体会人物的内心世界，受到诚实守信的教育。

【教学准备】

搜集有关毛泽东、黄炎培、王羲之的资料。

【教学过程】

一、导入新课。

1．同学们，你们向别人借过东西吗？你都借了什么？那有没有说什么时候归还？ 那就一定要“到期归还”——跟着老师一起读课题。

2．请同学们放声朗读课文，难读词语多读几次，争取把课文读通读顺并想一想课文讲了一件谁和谁的什么事？

3．读好了课文，老师这里有几个生字词要考考大家。（字正腔圆，基本功很扎实） 造诣遒劲奔放自由洒脱 惦记世间罕有迫不及待 叮嘱爱书如命百般呵护

4．课文讲了一件谁和谁的什么事？你能简单的说说么？ 果然言简意赅；浓缩就是精华，很欣赏你的概括能力了。

5．同学们，请看课题，本文就是讲毛泽东按期归还字帖对不对？你发现了没有？其实，抓住课题，找出主人公就能很简洁地概括课题了。

按期归还，这是一本怎样的字帖呢？（王羲之的真迹） 你对王羲之了解多少？——简介王羲之和字帖。

这样的一本王羲之的真迹，你会怎样评价它？（空前绝后，稀如珍宝，弥足珍贵。） 是的，课文也说它是——世间罕有。

二、找出课文中描写黄炎培的段落和句子，并谈谈自己的体会。

例句1．字帖借出去后，黄炎培心里老惦记着这件事。

例句2．好不容易过了一个星期，黄炎培就给毛主席的警卫室打电话，询问主席是否看完


了字帖。值班警卫员很有礼貌地告诉他还没有。

过了两天，黄炎培又打电话询问，警卫员告诉他，主席还在看，看完了会立刻把字帖给他送去。可黄炎培总是感到心里不踏实。

又过了几天，黄炎培实在忍不住了，就直接把电话打到了主席那儿。电话里，他先讲了一些其他事情，转了半天圈子，才说：“主席，我……那本王羲之的字帖……您看好了吗？”

你们都找到哪些反映黄炎培的心理的词语了，说给大家听一听？ （舍不得，惦记着，打电话，心里不踏实，忍不住了，有点不安） 过渡语：

其实，他的这些想法我们都能理解，这么一本世间罕见的绝世之作，何况黄炎培也是个爱书之人，当然会舍不得，会惦记，会不踏实，可是，毛主席是怎样做的呢？ 三、课文哪些地方可以看出毛主席是个讲信用的人？画出来说说你的体会。

例句1．毛主席接完电话，不禁笑起来，对身边的人说：“他可是个急脾气。难道还不相信我吗？讲好了一个月归还，如果到期不还，那是我失信；可是现在期限还没到，他就来催要，那是他不守信用了。”

例句2．一个月的期限到了，毛主席亲手把字帖包好，让警卫员给黄炎培送去，并叮嘱道：“一定要尽快送到黄先生手上。”

例句3．毛主席却说：“谢谢他的好意还是把字帖送去吧！讲好了一个月就一个月，做任何事情都要讲信用。”

过渡语：

是啊，他以为主席那么喜欢这本字帖，最后会不守信用，其实是他自己不守信用在先，反而毛主席讲好了一个月就一个月，到期归还。让我们再来读一读例句3这句话。

难道诚信二字仅仅体现在借东西、还东西上吗？让我们再来看看主席的教诲再读：做任何事情都要讲信用——在你生活中一定要做到：再一次读例句3。 你觉得还有那些事情我们要守信吗？举例说明。

是啊，生活的方方面面都要做到守信，通过到期归还这小小的故事，却让我们学到了大大的道理，读——做任何事情都要讲信用。

同学们都读懂了这句话，现在，让我们拿起笔，把主席的教诲一笔一画，端端正正的写在书头，更刻在我们的心里。让学生写这句话。（做任何事情都要讲信用） 四、小练笔。

写人时，可以通过人物的正面描写以及侧面描写来体现人物性格特点。


如：“吴老师是一个（）的老师。” 有一次，老师

写好的例句：吴老师是一个（工作认真）的老师。

有一次，当我与小伙伴回家的时候，经过老师的办公室，竟然发现老师还在办公室。她坐直了身躯，手里握着红笔，唰--唰--唰—快速地在批改试卷，偶尔停下笔思考一下。（这是正面描写）

我回头和小伙伴说道：“吴老师，还真是辛苦。她这样加班改试卷，一定是为了明天我们能最快拿到试卷。”

小伙伴点头附和道，“就是，就是。”（这是侧面描写） 学生写：1．妈妈是一个（）的人。 有一次，妈妈 。

2．爸爸是一个（）的人。 有一次，爸爸 。 五、结束语。

同学们，诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。给心灵一片净土，给诚信一片天地，人生的道路做任何事都要讲信用，让我们与诚信同行。

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