幼儿园用火用电安全管理制度

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幼儿园用火用电安全管理制度

一、全体人员要了解用火用电常识，并掌握初浅的安全用电技能。 二、幼儿园总务处每月对全园的电器设备、线路、开关、灯头、配电箱、插座等检查一次，发现问题及时上报、处理、整改。

三、接临时电源及用电设备时，必须在安全用电范围内，并经领导批准后，方可实施。

四、库房管理人员必须坚持用电用火原则，库房内禁止烟火，上下班时要对本岗位进行火情检查。

五、在校内需用明火时，必须有领导批准后使用，事先清扫用火现场易燃易爆物品，有灭火措施，有灭火人员的情况下方可实施用火。

六、在全校范围内做到人走火灭，在禁烟禁火区内设专人管理，按照谁的岗位谁负责的原则，对自己岗位的火情隐患及时检查，及时汇报，及时整改。

七、值班人员接班后，要对全校用电情况进行检查并有记录。 八、每天放学离校时，各室要关掉所有电器的电源，以确保安全。

幼儿园中班音乐活动：有趣的节奏小屋

活动目标：

1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。 2、感受成功的喜悦。 活动准备：

背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。 活动过程：

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（一）引起兴趣师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片）

（二）活动部分1、观察小动物的房子，发现特别之处。

师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。 （出示背景图）师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？ 幼：有节奏符号2、提出规则。

师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。

3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了x….）

师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的门铃。然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵—，哇，小猫家的门也开了。接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎。最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪。

（2）请小朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。

师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家….

4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）

（1）现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？

师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家？

（2）请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。

师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。

（三）游戏部分

1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？现在小朋友的椅子下面都有几

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种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。

（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。） 2、游戏：“找小屋”

玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。

师：老师这还有几间房子，是谁的家呢？（一一出示）现在我请四个小朋友每人一个把小屋举起来，其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。

（四）结束活动小朋友，外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我们赶快去吧！



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