浅谈体育与健康新课程标准下的快乐体育教学

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浅谈体育与健康新课程标准下的快乐体育教学

作者：韦卷

来源：《教育教学论坛》2014年第19期

摘要：所谓快乐体育是重视在体育教学中让学生感到乐趣，愉快地从事体育运动并健康成长。快乐体育教学使学生在掌握运动技能的同时，能享受运动的乐趣，是发动每一位学生参加体育锻炼的有效途径。在实施快乐体育教学方法时，应克服困难，想方设法创造有利条件，充分满足学生体育兴趣，提倡学生自主学习和愉快学习，从而养成终身体育的良好习惯。 关键词：新课程标准；快乐体育；终生体育

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）19-0193-02

体育与健康新课程标准就是体育与健康课程改革后形成的体育教育教学标准。在新课程标准下能不能进行快乐体育教学，下面浅谈我的理论看法和教学实践。体育与健康新课程改革的根本目的在于提高体育课的教学质量，让受教育者充分受益。总目标是使学生身体健康、心理健康和具有良好的社会适应性。具体做法是采用模块式教学，以田径模块为必修课，以球类、体操、体育游戏、民族体育模块为选修课，用学分制评价学生学业成绩，逐步与大学教学方式接轨。体育与健康新课程标准有以下四个方面的新理念。 一、坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄

高中体育与健康新课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能、认知、情感、行为等有机结合的课堂结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式的形成。培养学生的健康体魄，确保“健康第一”的思想落到实处。

二、改革课堂内容与教学方式，努力体现新课程的时代性

高中体育与健康新课程在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现新课程的时代性。在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求，有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容。教学方面，力求改变单一的灌输式教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，提倡我运动、我健康、我快乐的快乐教学法，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。

三、强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习

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