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2017级高一语文学案 编制人：王秀莉 审核人：王欣 编号 04 日期：2018.3.8
《在狱咏蝉》学案
【学习目标】 1了解初唐诗歌特点。 2．运用“六看”，了解诗意。 【教学过程】 一、整体感知 活动一:诵读 1、读准字音
玄鬓（ ）白头吟( ) 活动二：“六看”知文意
1.看标题，把握事件。从题目得知：这首诗是作者身在狱中，吟咏鸣蝉，借此抒发内心情感。
2.看作者，知人论世骆宾王（约619—约687年）字观光，汉族，婺州义乌人（今浙江义乌）。唐初诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。又与富嘉谟并称“富骆”。高宗永徽中为道王李元庆府属，历武功、长安主簿，仪凤三年，入为侍御史，因事下狱，次年遇赦，调露二年除临海丞，不得志，辞官。有集。骆宾王于武则天光宅元年，为起兵扬州反武则天的徐敬业作《代李敬业传檄天下文》，敬业败，亡命不知所之，或云被杀，或云为僧。
这首诗作于唐高宗仪凤三年（678年）。当年，屈居下僚十多年而刚升为侍御史的骆宾王因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。闻一多先生说，骆宾王“天生一副侠骨，专喜欢管闲事，打抱不平、杀人报仇、革命，帮痴心女子打负心汉”（《宫体诗的自赎》）。这些话道出了骆宾王下狱的根本原因。他敢抗上司、敢动刀笔，于是被当权者以“贪赃”与“触忤武后”的罪名收系下狱。此诗是骆宾王身陷囹圄之作。 3.看字词，体会情感。
玄鬓：指蝉的黑色翅膀，这里比喻自己正当盛年。。
白头吟：乐府曲名。《乐府诗集》解题说是鲍照、张正见、虞世南诸作，皆自伤清直却遭诬谤。两句意谓，自己正当玄鬓之年，却来默诵《白头吟》那样哀怨的诗句。 4、看意象，理解含义。蝉：沈德潜在《唐诗别裁》中说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”蝉居高枝鸣叫，饮露水生存，诗人喻其高洁、尊其品行，借以自况委婉含蓄表达自我情感。
5.看注释，突破难点。
6.看末句，把握情感。“无人信高洁，谁为表予心”，遂脱去了前三联罩裹诗句的“蝉身”，
高一语文 第 1 页 共 6 页 8/29/2018 L 使人看到了作者洁纯无瑕的报国诚心。 活动三：内容和情感
此诗作于患难之中，作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，寄托遥深，蝉人浑然一体，抒发了诗人品行高洁却“遭时徽纆”的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。全诗情感充沛，取譬明切，用典自然，语意双关，达到了物我一体的境界，是咏物诗中的名作。 活动四：表现手法。
1.托物言志。借蝉受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌；写作者因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）的处境。2.比兴。诗人以蝉的高洁、喻己的清廉。首联借蝉声起兴，引起客思，由南冠切题。颔联以不堪和来对的流水对，阐发物我之关系，揭露朝政的丑恶和自我的凄伤。颈联运用比喻，以露重、风多喻世道污浊环境恶劣。飞难进喻宦海浮沉难进。响易沉喻言论受压。尾联以蝉的高洁，喻己的品性，结句以设问点出冤狱未雪之恨。 二、学以致用
（一）
蝉 李商隐 (唐)
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
整体感知
活动一：诵读
1.读准字音（写出重点字音）
活动二：“六看”知文意 1.看标题，把握事件
2.看作者，知人论世
3.看字词，体会情感
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2017级高一语文学案 编制人：王秀莉 审核人：王欣 编号 04 日期：2018.3.8
4.看意象，理解含义
5.看注释，突破难点
⑴以：因。薄宦：指官职卑微。高难饱：古人认为蝉栖于高处，餐风饮露，故说“高难饱”。
⑵恨费声：因恨而连声悲鸣。费，徒然。
⑶五更（gēng）：中国古代把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，所以叫“五更”。疏欲断：指蝉声稀疏，接近断绝。 ⑷碧：绿。
⑸薄宦：官职卑微。梗犹泛：典出《战国策·齐策》：土偶人对桃梗说：“今子东国之桃梗也，刻削子以为人，降雨下，淄水至，流子而去，则子漂漂者将何如耳。”后以梗泛比喻漂泊不定，孤苦无依。梗，指树木的枝条。
⑹故园：对往日家园的称呼，故乡。芜已平：荒草已经平齐没胫，覆盖田地。芜，荒草。平，指杂草长得齐平 。 ⑺君：指蝉。警：提醒。
⑻亦：也。举家清：全家清贫。举，全。清，清贫，清高 6.看末句，把握情感
活动三：内容和情感
活动四：表现手法
三、讲练结合
高一语文 第 3 页 共 6 页 8/29/2018 L （一）理解性默写
虞世南《蝉》 中的“ ， ”借蝉抒怀：品格高洁者，
不需借助外力，自能声名远播。 （二）阅读题
阅读下面两首诗，回答问题： 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 注释：
(1)绥:古人结在颔下的帽带下垂部分,蝉的头部伸出的触须,形状与其有些相似. 蝉 李商隐
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
注释：薄宦，小官；梗犹泛，意指自己象大水中四处漂流的木偶。
1．对虞世南《蝉》的赏析，不恰当的两项是（ ）
A、首句写蝉的形状与食性，含有象征意义。古代常以“冠缨”指代贵宦，诗人将“贵”与 “清”统一在“垂绥饮清露”的形象中。
B、次句写蝉声之远传。“流响”状蝉声长鸣不已，悦耳动听。一个“出”字，使人感受到蝉场 的响度与力度。
C、.梧桐是高树，一个“梳”字，说明梧桐上很少叶子，稀稀疏疏，给人一种衰败的感觉，营造一种凄凉的气氛。
D、三四句蕴含深意，表明立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭藉，自能声名远播，表 达出对高尚品格的热情赞美。
E、这首诗，事、景、情、议融为一体，显示出诗人寓情于景的艺术才能。 2、两首诗从题材上讲都是咏物诗,分析诗歌中“蝉”的不同形象。
答案。1、CE。C,梳”字，更见其枝干的高挺清拔。E，托物寓意的艺术手法。 2、虞诗托物言志，诗中的蝉是作者自己的自况，喻指作者生性高洁自立，虽处显赫之位，却生性高洁自立，决不凭借外在势力。李诗托物抒怀，诗中的蝉却是作者困窘凄凉形象的写照。作者通过这一形象表达了对自己窘迫落拓，郁郁不得志的遭遇的愤愤不平。
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2022-04-25
