第七单元《口语交际：聊聊书法》教学设计

2023-02-17 16:39:19 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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 语文部编版六年级上册口语交际：聊聊书法教学设计

课题聊聊书法

单元

七

学科

 语文

年级

六年级

1. 能通过搜集到的图片或实物来谈论对书法的认识，提高对书法的艺术鉴赏力。

学习目标

3. 在交际过程中感受书法的魅力，受到美的熏陶。激发学习书法的兴趣。

重点了解古代著名书法家的一些情况。难点感受书法魅力，受到美的熏陶。

教学过程

教学环节导入新课

1.欣赏书法图片。

导入：书法，是我国传统文化中的一部分，也是我国独有的一种文字艺术书写样式。书法作为我国的国粹，散发着艺术的魅力，受到人们的喜爱和珍视。今天，我们一起来聊聊书法吧！

2.板书课题。

讲授新课

一、说一说。

1.你知道我国古代哪些著名的书法家？你知道他们的哪些故事？

2.你参观过书法艺术作品展览吗？你欣赏哪些人的作品？

3.你学习过书法吗？在这一过程中，你有什么特别的感受？

4.你认为练习书法有什么益处？二、讲一讲。讲述书法家的故事。（1）墨成池（2）王羲之吃墨（3）柳公权写尽八缸水

交流讨论。自由发言。讲故事

积累书法常识。

了解书法家勤学苦练的故事

教师活动

欣赏书法，感学生活动

由名家书法入手，

设计意图

2.能用普通话有条理地和大家进行交流，提高口语交际能力。

受书法之美。设置情境，激发学

生学习兴趣。

（4）怀素芭蕉练字（5）欧阳询下马观碑 …… 三、看一看

展示参观书画展，学习书法的图片。四、谈一谈

请你谈谈练习书法的益处。 1、可以陶冶思想道德情操

汉字是世界上少数以“象形”为基础的现存的文字，就字的结构来看，它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。

2、可以提高审美鉴赏能力

鲁迅说：“我国文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。” 这段话从一个侧面给我们诠释了书法的造型美。

书法的内在美更需我们去审视。因为每一个字的点捺都有生命的顿挫，每一根线条的流走都有人性的重量和质感，学生透过文字的痕迹可以感受到书法者的喜怒哀乐与悲欢情愁，感受魅力。 3、可以培养严禁踏实作风

汉字是讲究间架结构的，在练字的过程中，会有意无意地形成一丝不苟的习惯，久而久之，就会培养起学生一种严谨的作风，不但在写字上是这样，在学习上，在生活上都会有潜移默化的影响。而且要想把字练好并非一日之功，要经过长时间的耐心的临摹才会有所收获，我们要循序渐进地按一定的规范进行写字训练，可以有效地锻练我们的毅力，养成一种良好的踏实的作风。

学生讨论归纳自由发言

加深直观感受

引导学生谈感悟，感受练习书法的益处。