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路漫漫其修远兮,吾将上下而求索 - 范文大全
古诗鉴赏中值得注意的几个问题
四川省西充县晋城中学 杨华涛
古诗词的鉴赏方法可谓仁者见仁,智者见智。但我认为在鉴赏时,若能注意以下几个方面的问题,有时能收到事半功倍的效果。 一、注意意境、情感、人物关系。 专用术语: a 借景抒情
以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐 ――王夫之
融景生情 以景衬情 乐景 哀景
情景关系
缘情写景 情景交融 乐情 哀情
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。
——(《山居秋暝》――王维 )
寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节! 今宵酒醒何处? 杨柳岸、晓风残月。
——(《雨霖铃 》——柳永)
“此去今年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说”——柳永的《雨霖铃》,
“渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新”,——王维的《送元二使安西》 b 托物言志
无人信高洁,谁为表予心。 ——《在狱咏蝉》骆宾王
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。--- 《梅花》 王安石 要知松高洁,待到雪化时。——《青松》 陈毅
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。——《墨梅》 王冕 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 ——《竹石 》郑板桥 粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。——《石灰吟》 于谦 宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。 ——《画菊》 郑思肖 冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。——《菊花》黄巢 二、注意言此意彼 (1)注意特殊意象
如:松、菊、梅、竹、菊花象征高洁品格;一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词;梅花在严寒中开放,铁骨丹心,坚贞纯洁。其他像:梧桐是凄凉、悲伤、思念的象征;杜鹃是凄凉、哀伤的象征;鸿雁是大型候鸟,每年秋季南迁,它的形象则常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。桃花代美人;鸟象征着自由等。 (2)注意典故
化用前人诗句 ,这需要一定量的科外阅读和历史知识的积淀 a、点化前人语句。
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《孟子》中的“狗彘食人食而不知检,途有饿莩而不知发”,被杜甫点化成“朱门酒肉臭,路有冻死骨。”——《咏怀五百字》
杜甫《羌村三首》中的“夜阑更秉烛,相对如梦寐”句,被晏几道点化为“今宵剩把银钅工照,犹恐相逢在梦中。”——《鹧鸪天》
韩愈《听颖师弹琴》中的“昵昵儿女语,恩怨相尔汝”,被张元干点为“肯儿曹恩怨相尔汝。”——《贺新郎》 b、引用神话故事。
李贺的《李凭弹箜篌引》,有“江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌”,“女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨”,“吴质不眠倚佳树,露脚斜飞湿寒兔”的诗句。引用神话传说,能增强诗词的艺术表现力,构成奇特的艺术境界。 c、明用历史故事。
白居易《放言五首》第三首中的“周公恐惧流言日,王莽谦恭未篡时”,明白地指出是借周公和王莽之事来喻今的。 d、暗用历史故事。
杜甫《前出塞》第三首中的“功名图麒麟”,暗用了汉宣帝(刘洵)把霍光等十一个功臣画像于麒麟阁的故事,如不知道这一故事,就颇为费解了。又如曹操《短歌行》中“子衿 ”、“鹿鸣”、“山不厌高,海不厌深 ”、“周公吐哺”等。 e、反用历史故事。
明用和暗用历史故事,都是正用其意,反用历史故事,则是反用其意。比如,汉文帝(刘恒)爱贾谊之才,将他从长沙招回,在宣室接见,而李商隐写《贾生》,却用“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神”的诗句,讽刺汉文帝不能真正重用贾谊,这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用,实则慨叹自己的怀才不遇。 (3)注意诗中蕴含的理趣
例:江畔何人初见月,江月何年初照人?
人生代代无穷已。――《春江花月夜》张若虚
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(《游山西村》陆游) 海日生残夜,江春入旧年。(《次北固山下》王湾) 会当临绝顶,一览众山小。(《望岳》杜甫)
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春(《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡) 三、注意诗外信息
(1)、要注意题目(有的具有提示性 如《念奴娇·赤壁怀古》――苏轼,《约客》――赵师秀,《九月九日忆山东兄弟》――王维)
(2)、注意诗词前的小序(有的介绍作诗词的时间、情景、缘由等如《水调歌头·明月几时有》――苏轼)
(3)、要注意作者(作者所处的时代背景,知人论世,如李白、杜甫等。) (4)、要注意诗后的注释(可给人暗示) 四、注意修饰语
黄河运上白云间,一片孤城万仞山。 随风潜入夜,润物细无声。 五、注意特殊词
a 叠词:增强语言的韵律感或起强调作用。 如:《迢迢牵牛星》中的 “迢迢牵牛星”、 “皎皎河汉女”、
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“纤纤擢素手”、 “札札弄机杼”、 “盈盈一水间”、
“脉脉不得语”――《古诗十九首》
b 拟声词:使诗文更行动形象,使人有身临其境之感。 如:坎坎伐檀兮,置之河之干兮。――《伐檀》
关关雎鸠,在河之洲。――《关雎》 c 表颜色之词
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,黄、翠、白、青四种颜色,点缀得错落有致,而且由点到线,向着无限的空间延伸,画面静中有动,富有鲜明的立体节奏感。
“流光最易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时序匆匆,春光易逝的这份“着色的思绪”。
“风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回”。抓取富于特征的景物集中表现了夔州秋天的典型特征。传达出韶光易逝,壮志难酬的感怆。在写景的同时,深沉地抒发了自己的情怀。
过春风十里,尽荠麦青青。――《扬州慢》姜夔
红藕香残玉簟秋。――《一剪梅》李清照 六、注意整体评价
对语言整体评价的重点是要掌握一些术语。
在诗词风格上:词有豪放、婉约之别,诗曲亦如是,专用鉴赏术语如此: “激越高亢” “青婉秀丽”
“用语华丽”……
在语言结构上:倒装一般表强调,
如:七、八个星天外,两三点雨山前。――《西江月·夜行黄沙道中》辛弃疾
意象罗列是使描写更具镜头感,近乎电影语言。如:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。――《秋思》马致远 七、注意古今关系
术语: 借古伤今 借古讽今
如唐代章碣的《焚书坑》,杜牧的《江南春绝句》、《赤壁》、《泊秦淮》。
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