大班科学：小风车

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科学：小风车

活动目标：

1.观察风车的基本结构，尝试用折、剪、穿等技能制作风车。 2.在玩风车的过程中感受成功的喜悦。

活动准备：

1.经验准备：幼儿见过、玩过风车。

2.物质准备：正方形铜版纸、剪刀、图钉或安全图钉、吸管，小风车制作步骤图。

活动重点：

能在了解风车结构的基础上，根据步骤图尝试运用多种技能制作风车。

活动难点：

能将图钉分别穿过纸的若干个角、纸的中心和吸管，组合成完整的小风车。

活动过程：

一、观察已做好的风车，引出讨论的话题——怎样制作风车。

教师：看！这是什么？风车是什么样子的？你喜欢玩风车吗？如果请你自己动手做风车，你觉得需要哪些材料？该怎样做呢？ 二、鼓励幼儿大胆想象制作风车的各种办法。

教师：我们一起来想办法，每个人都来说说自己的想法。（引导幼儿仔细观察风车的结构，在观察的基础上合理想象。）

三、出示材料与制作的步骤图，帮助幼儿了解制作的方法。

教师：风车到底是怎样制作出来的呢？这里有一幅制作的步骤图，我们一起来看看，用了哪些方法和工具？是怎样一步步做出来的？

教师边引导幼儿看步骤图，边用材料示范讲解具体的做法。 ——一张方纸，把4个角对折。

——用剪刀将纸的4个角从外向里沿对折的线剪开，剪到从角到纸的中心一半处为止，这样就有了8个小角。

——然后将第1、3、5、7四个角依次拉回纸的中心，用胶棒将4个角粘贴在一起。 ——用图钉分别穿过粘在一起的角、纸的中心点和吸管，将风车固定到吸管上就成功了。

四、幼儿尝试按照步骤图制作风车。

教师巡回观察幼儿的制作情况，并及时提供帮助。 五、集体讨论交流，引导幼儿解决遇到的实际困难。

教师：你的风车做好了吗？它能转动起来吗？为什么？大家一起来帮助他。


给予前面不成功的幼儿修改的机会。

六、到户外场地上玩玩小风车，感受成功的喜悦。

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