中班美术灯笼教案

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中班美术灯笼教案





【篇一：灯笼艺术教案】

灯笼

美术教案 中班

活动目标：1、学习废物利用来装饰灯笼。 2、能够按老师的要求正确地制 作灯笼。

3、能够合理配色、制作色彩鲜

艳的灯笼培养幼儿对制作灯笼的兴趣。

活动准备：瓶盖大小一样若干、剪刀、绣花

美丽的灯笼。今天，老师也要和你们做了一盏自己的灯笼，它是什么样子的？是用什么来做的呢？二、观察操作材料和步骤图，了 解制作灯笼的方法。

1、观察材料，了解其用途。 2、观察步骤图，了解制作灯笼的方法。 3、尝试用穿的方法来制作红灯笼。 4、手提灯笼，相互欣赏。

【篇二：中班美术教案：看彩灯】



一、 活动目标 1． 学习用服装、发型的变化来表现人物。 2. 区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，使以彩鲜艳

3.知道华人新年，元宵节时的习俗，体验过节的愉快气氛，培养幼儿积极的情感。

二、 重点与难点 知道同一种颜色有深浅之分。 用发型与服装的变化表现男、女人物。 三、 材料及环境创设

1． 彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2． 在区域里，可张贴各种范例画，如：各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。 四、 设计思路

本活动为了让幼儿区别颜色深浅，会用对比的颜色配色，继而能发挥幼儿的想象力，利用已有的生活经验，逐步使画出的人物更具体、更生动。 中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与客观事物的固有色相对应，但还不能有目的地配色。因此，在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节，让幼儿了解同一种颜色有深浅之分，并学习有目的地用对比的颜色配色，避免色彩混乱，使画面


更鲜艳。 在设计中，使用水粉色。活动的最后环节——花灯的制作，可延伸到区角活动中去完成，使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、 活动流程 介绍元宵节——欣赏讨论——幼儿创作——引导讲评 ——制作教具（灯笼）

1． 介绍元宵节知道华人新年中的元宵节 ——我们华族特有的节日，是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣，门前挂上彩灯，走亲访友，美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家，我们的城市装点得更加美丽。此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街，看看观灯的人流，看看彩灯的排列及颜色，体会节日的欢快气氛。 2． 欣赏讨论。

①建议在观赏范例时，可引导幼儿讨论：画面上有谁？哪几位是弟弟？哪几位是妹妹？他们的衣服和头发有什么不同？ 通过讨论可帮助幼儿解决难点，理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。 ②教师还可引导幼儿观察：画面上的人物在干什么？说说自己看到的彩灯是怎么样的？有什么不同？（颜色、排列） 以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。 建议教师出示人物基本部分，让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。3． 幼儿创作

（1）教师可启发幼儿把人物画大。（可以看清头发、五官和服装）把画面画满，想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹，并引导相互启发。（2）用蜡笔画服装的图案、花纹。说明画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”——手指点画彩灯。（3）手指点画彩灯。建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识，则应马上介绍给集体，使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿，要鼓励他们在区角活动中完成。4． 引导讲评 找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗？看看彩灯漂亮吗？为什么这些彩灯特别漂亮？

5.活动——制作教具准备白纸数张，各色皱纹纸数张，订数机数个，剪刀数

把，彩笔无数 先用各色皱纹纸制作彩灯，也可用白色纸制作灯笼，让幼儿在灯笼上任意作画，涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。


【篇三：中班手工灯笼(欧阳)】



中班手工活动日活动计划 9月5日星期五 执教：欧阳结芳 活动名称：纸工：制作小灯笼

设计意图：中秋节即将来临，在这传统的节日里，灯笼是必不可少的，为了让幼儿感受中秋节的气氛，设计了本次活动，让幼儿学会制作自制小灯笼，发挥幼儿的自制能力和想象力等等。 活动目标：

1.了解灯笼的基本制作方法。

2.学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。 3.感受灯笼的美；感受中秋的节日气氛。 活动准备：

1.各式灯笼自制灯笼作品若干。

2.按比例裁剪好的卡纸、彩纸、胶水、剪刀、黑色笔等每幼儿一份。 活动重点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。 活动难点：学习使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。 教学法：展示法、讲解法、欣赏法、操作法。 活动过程：

1.出示各式灯笼，引起幼儿兴趣。

（1）引导幼儿欣赏灯笼的造型、图案、色彩、及装饰等。 （2）分析灯笼上的装饰，引导幼儿欣赏各种线条的装饰美。 2.教师讲解示范，交代要求。

（1）用多种形式的线条装饰卡纸。 （2）把卡纸卷制成灯笼。

（3）讨论：你准备在灯笼上做怎样的装饰？ 3.幼儿装饰灯笼练习，教师指导。

提示运用线条装饰时，注意线条粗线的运用。 4.展示作品，欣赏与评价。

评价重点：线条形式的丰富与粗细得当的运用。

活动延伸：中秋晚上，让幼儿提着自制的灯笼去赏月。

活动反思：通过活动让幼儿了解灯笼的基本制作方法。幼儿能够使用各种图案及粗细不同的线条装饰灯笼面。教学目标基本达到，但在粘贴灯笼时有个别的幼儿会粘错方向。需要教师指导才能完成作品。

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