常用偏旁

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常用偏旁的表意及书写教学设计

一．教学目标

1.进一步了解足字旁的产生，掌握其书写，理解足字旁的不同代表意义。

2.掌握同一个偏旁的不同写法。

3.区分相似偏旁，抓住不同偏旁的特点，理解不同偏旁的代表意义。 4.通过对相关生字的学习，培养学生文字理解能力和语言表达能力，提高学生的综合运用知识的能力。 二．教学重难点

重点：了解足字旁的书写及代表意义，掌握日作为偏旁的不同书写方式，区分相似偏旁。

难点：足字旁的的多种意义。准确写出日字作为偏旁的不同书写特点。

三．教学方法：讲授法、谈话法、 四．教学课时：一课时 五．教学过程： （一）问题导入

1. 屏幕出示PPT，学生回答总结。

第一组词语：

蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶---都有虫字旁（虫子旁与昆虫有关） 第二组词语：

猴子、小狗、狮子---都有反犬旁（反犬旁都与动物有关）

第三组词语：

鸡、鸭、鸽子、乌鸦---都有鸟字旁 （有翅膀的且有羽毛的动物都与鸟有关）

2.有一个特别爱运动的偏旁，你们知道是什么吗？（足字旁）

（二）足的演变

播放足字旁微课，加深理解

1.观察独体字足的书写和足字旁书写的不同点 2.学生在田字格中书写足字旁，教师巡视并指




导

（三）足字旁的意义 1.表示脚的一些部位

跟、踵、踝、趾、（人的脚的部位） 蹄、蹼（动物脚的部位） 学生认读这些生字，加深印象 2.表示和脚有关的一些动作 屏幕出示图片，学生看图回答 跑、跳、跨、踢、踩、跪

3.路：车、畜用来行使通行的水陆通道。 用路组词：马路、水路、公路 4.踪：人或动物留下的脚印，踪迹。 跟踪，失踪。

教师总结足字旁的多种意义。（一偏旁多意义）

（四）一偏旁多写法（日） 大屏幕出示ppt：早、昨、香、

提问：这三个字有什么共同点？都有日字旁 （从位置，形状来分析“日”的变化及不同） 分析日子头的写法（旦、是、显、星） 分析日字旁的写法（明、晚、昨） 分析日子底的写法（香、春、）

学生练写这三个字。教师巡视并指导。挑选优秀作业进行展示。

（五）区分相似偏旁（病字头、广字头、厂字头） 分析病字头的写法 病、疼、痛、疗、

解释病字头代表意义。（人或动物身体不健康的现象） 分析广字头的写法 庭、店、床、庆、庙、 分析厂字头的写法 厅、厕、厨、历、压、

学生练写病字头、广字头、厂字头。教师巡视并指导。 提问广字头、厂字头所代表的意思。

大屏幕出示相关村庄、庭院、客厅、商店的图片，归纳广字头、厂字

头一般都和房屋有关。

（六）布置作业




回家比较木字旁、土字旁的不同写法。

（七）板书设计

常用偏旁的表意及书写

一偏旁多意义：足字旁 一偏旁多写法：日

区分相似偏旁：病字头、广字头、厂字头

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