人教版小学语文教案白鹅

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《白鹅》第一课时教学设计

教学目标

1．认识8个生字，会写12个字；理解、积累并学会运用部分词语；能有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

2．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。

3．积极参与学习活动，在感悟用词的准确、描写的风趣及写话训练中获得愉悦的情感体验。 教学准备

有关白鹅的音像资料、多媒体课件、 教学过程

一、明白单元要求导入新课

同学们，大家都知道，动物是我们的朋友。古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的课文。第四单元就是一组描写动物的文章。有的是不同作家写相同的动物，有的是同一位作家些不同的动物。让我们来认真读一读，具体感受一下作家笔下栩栩如生的动物形象，还可以试着比较一下课文在表达上的不同点。今天，胡老师就带领大大家走进当代漫画大师丰子恺的文章——白鹅（板书）

二、检查预习情况，整体感知课文。

1．昨天晚上，同学们都对课文进行了预习，现在我请几个同学来读读上面的生字

出示：颈 吭 倘 供 厉 脾 吠 苟

强调读准“颈、吭、倘、供”的后鼻音，教学“颈”中国汉字奇妙无穷，我们可以通过用形声字的方法记住它，页做偏旁的字与头面有关，你能找出这样的字吗？补充：项、颊、额、顶、颌、颧? 2.出示词语

高傲 郑重 京剧 滋味 责备 倘若 侍候 脾气 责备 邻近

毫不相让 局促不安 一日三餐 从容不迫 不胜其烦 供养不周 空空如也 扬长而去 3.句子检查

这篇课文写于上个世纪四十年代，他的语言表达与今天的文章有点不同，我看哪个小朋友能把它读好。 （1）凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

吠，这个字很有特点，你发现了吗？口+犬，表示狗叫，你还知道哪些动物也有专门形容叫声的词语？

补充：狗吠 鸡啼 鸟啾 狼嚎 牛哞 虎啸 马嘶 龙吟 鹤唳 （2）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。






理解“譬如”、“倘若”，用找近义词或联系上下文的方式。 4.主要内容反馈：

读到这里，我们的眼前出现了一只 的白鹅？ 根据课文预习，用上文中的词语来形容更棒。 这真是一只_________的白鹅。

补充出示：高傲 傲慢 从容不迫 大模大样 三眼一板 一丝不苟 ?? 三、初读课文

是的，作者在课文中写道：好一个高傲的动物！一个“高傲',写出了额的性格特点，这样的词语叫中心词，一句话就写出了这白鹅的特点，这样的句子，我们称它为——中心句，它又放在文章的开头，我们又称它为——总起句。围绕这一特点，作者是从哪几方面来写呢？请根据自己以前的方法读课文，画出有关的词语，划一划。

相机板书：姿态 叫声 步态 吃相

小结；是呀，为总起句，分几方面来把事物的特征写明白，这样的文章结构叫——总分结构。我们可以在以后的写作中进行运用。 四、学习第一自然段 引语：现在我们走进课文来学习第一自然段，看看作者是通过哪几个词语来表达鹅姿态的高傲的？ 交流：出示它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动 物！” 你知道 “左顾右盼”这个词语的意思吗？如果你是那只鹅，你会看什么？想什么？送上这份情感，谁来读好它？（指名读、齐读） 小结：好一个高傲的动物！ 五、学习第三自然段。

1．白鹅的高傲不仅表现在姿态上，更表现在它的叫声、步态和吃相上 2.是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？默读第三自然段，找出最能表现白鹅叫声特点的词

出示：厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 词语是有温度的，差不多意思的词语作者一连用了三个，你能感受其中的意味并读一读吗？

（强调了叫声之大，强调了叫声之严厉）

把这些词语送到句子中，你也能读出这种味道吗？试一试。 3.这只鹅会说汉语的话，猜猜，他会呵斥什么？ 出示题型：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，好像在喊：“ ！”

篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，似乎在叫：“ ！”生客进来，它有保驾护院的责任与义务，就 来篱笆外有人走动它都要大叫，是不是太过分了？管不得作者说——“好一个高傲的动物！” 师问：“好厉害的鹅，是不是对每个人都这样？”

不是的，只有生人来时才这样。面对生人，你俨然是 个勇敢的斗士。好一个保家护院的鹅！这还是一只普普通通的鹅吗?这是一只 的

（勇敢、尽职、忠诚）相机板书：尽职勇敢。 鹅。

4．指导读书方法：读书，不但要从字面上理解，还要联系上下文深入体会字里






行间包含着的作者的思想感情。作者表面写白鹅高傲，叫声很凶，实际是在赞扬它的尽职、勇敢。让我们带着赞美的语气来读好第三自然段。 六、学习第四自然段

真是不见其鹅，先闻其声！如果你遇到了这样一只鹅，连比它大几倍的人都不放在眼里，你不仅也会感慨——齐读：好一个高傲的动物。

看看，高傲的白鹅正一步一步向我们走来。仔细默读，你从哪两方面看出了 它的高傲？

1、鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

2、知道什么是“净角”吗？（播放“净角”脸谱图像） “角”是多音字，在“角色”中读“jue”，而不是“jiao”。自己读两遍。京剧中的角色还有许多名称：生、旦、净、丑

3、请两位同学演演鸭子和鹅，要求：点评时用上文中的词句作依据。 4、你知道“局促不安”的意思吗？你在什么是有时候也有过局促不安？ 4、写法指导：老师不明白，不是写鹅吗？为什么要写鸭？ （对比写出鹅的大模大样）

5、鹅不但步调从容，大模大样，连站姿也很傲然，你是从哪里看出来？

学习：它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

小结：学到这里，我们不由得感慨“好一个高傲的动物！”鹅的高傲还表现在他的吃相上，我等下节课时再学。 七、作业

完成《语课》第一二题 板书设计 白鹅

姿态 左顾右盼 傲慢

厉声呵斥 勇敢 喜爱之情 好一个高傲的动物 叫声 厉声叫嚣 尽职 引吭大叫 忠诚 步态 步调从容 大模大样 毫不相让 站姿傲然

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