说木叶学案

2023-03-21 11:33:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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木叶
《说“木叶”》学案



学习目标】

1.认真阅读课文,整体把握文意

2. 品味文中诗句,理解“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同,概括“木”在形象上的艺术特征。

3.理解诗歌语言具有潜在暗示性的特点,并能举一反三。

学习重点】

理解诗歌语言具有潜在暗示性的特点,并能举一反三。

【补充材料】

一、文体知识

“说”属于议论文体,本文是文艺随笔;文艺随笔是一种形式灵活、笔调轻松、富有趣味性的批评样式。随笔很注重内容的知识性,它不像规范的论文那样,注重逻辑和理论论证,而是选用富有趣味性的材料作铺垫,从中引出对某种观点和哲理的议论,再与文学领域的有关话题联系起来加以评论。与此相关,随笔的行文很讲究文采,笔调轻松活泼,亲切随意,深入浅出。



二、作者简介

林庚,诗人、文史学家,早年以诗闻名于世,与戏剧家曹禺、小说家吴组缃,并称“清华三才子”,是著名的唐诗楚辞研究专家。当年读清华大学中文系时的毕业论文就是他的第一本新诗集《夜》,之后先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》等诗集,被誉为给诗坛带来一份晚唐的美丽由诗人到学者,林庚对中国文学史的研究独树一帜。在古诗研究方面,他提出的最著名的论点是盛唐气象少年精神布衣情怀建安风骨

【课本预习】

1、认真阅读课文,抓住关键性语句,整体把握文意。 2、细读课文4-6段,填写下面的表格

形象 相关诗句 形象特点

木叶

树叶





【合作探究】

速读56段,深入理解“诗歌语言的暗示性”,请举例说明。

【拓展练习】

根据诗歌语言暗示性的特点,赏析下面两首诗歌中的渔翁形象。 江雪 渔歌子 柳宗元 张志和 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

【课后作业】

《咬文嚼字》指出文学作品中的文字往往有联想的意义,本文谈到诗歌语言的暗示性问题,二者的意思是一样的。在我国诗歌中,如“梅”“柳”“草”等,都具有暗示性,能引起联想。请同学们课下进行搜集梳理,并运用今天学到的知识去理解诗歌。


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