记叙文的好开头和结尾

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记叙文的好开头和结尾

教学目标：

1、为适应中考要求，能在较短的时间内写好较优秀的作文，教会学生精心设计好记叙文的开头和结尾。

2、通过范文指导和专项训练，让学生掌握，并灵活运用几类开头、结尾法（重点是开头）

教学重点：教学目标2 教学难点：教学目标2 教学过程： 一、导入新课（1`）

从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。

二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）

教师板书整理成知识板块。（10`） ①开头法：开门见山

先声夺人（未见其人先闻其声） 运用倒叙

引起读者共鸣的动机交代法 巧用设问 景物渲染法 物事联想法 追溯法

引用名句（名言、警句、格言、歌诗词、名句、谚语） 从肖像描写入手


重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150 ②结尾法：照应开头、扣题法 巧用省略 自然收束

引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采） 抒情议论

三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`） 四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）

五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`） （中间用一两句话叙述有关的’内容） （1）这件事启迪了我（引用名句）

（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法） （3）心事（其他自选） （4）真情（其他自选） 上述作文题的结尾自选类型。

六、.写作后交换4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。 七、师生评价个别学生点评（5`） 八、布置课外作业 ①我经历的一次小波折 ②课余趣事

③母亲父亲，老师，你是我一生的感动。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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