幼儿园：8语言《巨人的花园》

2023-03-25 04:05:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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中班语言：巨人的花园

活动目标

1.倾听并理解故事内容，感受童话的美妙。 2.愿意和大家分享快乐。活动重难点

重点：倾听并理解故事内容。

难点：理解"快乐是需要分享的"的道理。活动准备

1.记号笔，白板，美丽花园和残墙的图卡。 2.幼儿用书第3册第22～27页。 3.语言CD(《巨人的花园》)。活动过程

一、远方的花园。

·导人故事，想象巨人的花园。

——很远的地方，有个巨人，他有一个大大的花园、你们觉得会是一个怎样的花园呢?(幼儿自由猜测。)

二、花园里的故事。

·倾听故事第一遍，初步了解故事内容。

——有一个巨人，经常到外地去旅游······(教师用优美的语言，完整地讲述故事一遍。)

三、走进巨人的花园。阅读幼儿用书第22页。

巨人出去旅游的时候，谁喜欢来花园做客？那是巨人的花园是一个怎样的花园？（教师在白板上画上孩子的笑脸，旁边贴上美丽的花园图卡。）

阅读幼儿用书第23页。

——多么美丽的花园，多么美好的春天。可是，巨人欢迎花园里的小客人吗?(教师在白板上画下巨人生气的脸)他是怎么说的？又是怎么做的?

阅读幼儿用书第24页。

——春姑娘来了，她有把美丽的春天送到巨人的花园吗?巨人的花园变成什

么样子？

——巨人感到怎么样?(教师在巨人生气的脸旁贴上残墙的图片)春姑娘为什么不把春天送给巨人?

阅读幼儿用书第25页。

——一天早上，巨人醒来，他从窗口看到谁从小洞里爬到他的园子里来了？(教师画上孩子的笑脸)巨人说他明白为什么春天不到他的花园里来了，你们知道为什么吗？

阅读幼儿用书第26页。

——巨人发现了树下的小孩，是怎么想的'?

——巨人是怎么帮助小孩的?巨人的花园发生了什么变化7(教师在孩子的笑脸旁边贴上美丽的花园图卡。)

阅读幼儿用书第27页。

——巨人还做了什么?你们猜，巨人的花园以后会变得怎么样?·讨论话题，进一步理解故事内容。

——看，花园是在什么时候才会变得美丽的?(教师引导幼儿对比观察白板上的图示。)

——你们喜欢什么时候的巨人?为什么'?

教师小结开始，巨人很自私，所以孩子们害怕他，春姑娘不喜欢他，他的花园冷冷清清，巨人是不快乐的；当巨人愿意和大家分享快乐的时候，花园里变得热闹更美丽，大家都很快乐。所以，快乐是需要与别人分享的。

四、讲讲花园的故事，翻阅幼比用书，完整讲述故事一遍。活动延伸

鼓励幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听。

提供故事中的场景和人物图卡，让幼儿在语言区里进行故事表演。