五年级语文手抄报内容

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五年级语文手抄报内容

当你未学佛的时候，你看什么都不顺眼。当你学佛以后，你要看什么都很顺眼。下文是一些五年级语文知识的内容，欢迎大家阅读与了解。

小学五年级语文：《我的长生果》公开课教学设计

[教学目标]

1.指导学生认识12个生字。

2.指导学生有感情地朗读。把握主要内容，体会作者悟出的道理。 3.让学生学习一些读书和习作的方法。 [重点难点]

引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。 [课时安排]1课时 [教学过程] 一、释题理解 1.齐读课题。

2.“长生果”是什么?为什么给它加上引号?

3.莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”作者把书比做“长生果”，与莎士比亚的话有异曲同工之妙。 二、了解“阅读提示”的内容 1.默读“阅读提示”。

2.交流：想想作者写了童年读书、作文的哪几件事?从中悟出了什么道理? 把你感受较深的部分多读几遍，并和同学交流体会。 3.“阅读提示”对我们学习课文有什么帮助?

下面我们就结合提示中的问题来自学课文，理解感悟。


三、围绕提示问题，自读自悟 1.出示自学要求。

(1)读一读，看看作者写了童年读书、作文的哪几件事。 (2)想一想，作者悟出了什么道理?

(3)写一写，在自己感受较深的部分旁边写出体会。 2.学生根据要求自主学习。

(教学建议：给足学生学习的时间，让学生在默读、浏览的过程中迅速把握文章主线，在细读深思中了解作者的感悟，在个人理解的基础上写出个性化的感悟和体会。)

3.在小组内交流学习收获。

四、全班交流感悟，体会作者的感情

1.作者写了童年读书、作文的哪几件事?(根据学生的回答板书。) 看：“香烟人”画片——连环画——文艺书籍——中外名著 写：《秋天来了》——《一件不愉快的往事》

2.作者在这些事情中悟出了些什么道理?(根据学生回答引导朗读。) (1)作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 (2)作文，要写真情实感;作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

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