鲁迅人格的心理传记学研究

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鲁迅人格的心理传记学研究

鲁迅是中国近现代文学史上不可忽视的一个知名作家，也是中国现代文学发展的主要代表。他的作品在影响中国文学史和中国文化史上起了重要的作用，是中国文学发展史上的一个里程碑。本文旨在从心理学的角度，阐述鲁迅人格及其心理传记学研究。 一、鲁迅的生平

鲁迅，原名周树人，字象森，号阳明、醉翁。1881年10月25日出生在福建罗源县。他父亲去世后，他搬到北京西山乡读书，学习日语，受到文化外来影响。1898年，他在北京进修科学，参加英籍教师布朗所开办的“虎溪学堂”。1904年，鲁迅考取北洋大学，学习文学、哲学、历史及政治学，与李鸿章、王安石等大政治家交往，接触改革思想。1905年，鲁迅考入美国医学院学习死亡学，但他在美国仅仅呆了一年就辍学回国，因为他拒绝接受关于死亡学的三大观念“人类只有一次死亡，死亡是末日，凡是死去的都会复活”，他反对“死亡之沉默”，认为“死亡的真理只有一个，就是生存”。1907年，鲁迅在京畿读书，1908年，他开始发表文章，开办北京社会研究所，提倡新文化运动。1909年，鲁迅在京畿出版《周末秀报》，推广西方思想，影响良好，1910年，被禁止发表文章，被迫潜逃，后来定居江苏苏州，继续作家生涯。后来，他又历经了浙江吴兴、宁波、福建厦门等地，最终来到上海，参加上海文艺。 二、鲁迅的人格

鲁迅的人格特征是他非常有抱负，有非凡的理智，有坚定的情感，



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他坚定地坚持自己的主张，做出历史性的文学创作，同时也不断求索自我，提出新概念，为中国文化发展作出了贡献。从鲁迅的文学作品中，可以发现他的人格涉及到政治、文学、宗教、思想等，其主要特征是坚持新文化、倡议思想解放、反对官僚主义、社会正义和民族觉醒。他运用各种文学手段，表达了自己的思想，反映了他的生活理想。鲁迅的人格特征并不是一成不变的，而是随着年龄的增长而不断发展的，他的思想观念和文学方向也发生了变化，被称为“人格发展的历程”。

三、鲁迅的心理传记学研究

许多学者从心理学的角度研究鲁迅，揭示他的人格特征。他们分析鲁迅的文学作品，将他历经的生活事件、文化氛围和社会背景作为研究对象，来揭示和解释鲁迅的人格形成过程。鲁迅的思想大都是建立在对人性、对宗教信仰的认识和理解之上，鲁迅在这方面有着积极和正确的思想观念，他提倡人们放弃封建思维，拒绝宗教信仰，主张人权平等。最重要的是，他笃信“自由宽容”的思想，维护自由的权利，致力于改革中国的社会现象。

综上所述，从心理学的角度看，鲁迅是一位有抱负、有非凡理智、有坚定情感的人物。他坚定地坚持自己的主张，运用文学手段表达自己的思想和理想，为中国文化发展作出了杰出贡献，对中国近现代文学发展产生了深远的影响。

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