【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《二年级语文上册 江畔独步寻花教案 语文A版 教案》，欢迎阅读！
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《江畔独步寻花》教学设计
一、教学目的要求：
1、读懂诗句，体会诗的意境和思想感情
2、学会生字新词，理解“蹊〞、“恰〞等词的意思 3、背诵这首诗
4、利用学校园艺景点资源引导学生创作 二、教学重点：
理解词语，读懂诗句，有感情地朗读 三、教具安排： 录音 四、板书设计：
江畔独步寻花 黄四娘家花满蹊 千朵万朵压枝低 花多 留连戏蝶时时舞 花美 自在娇莺恰恰啼 五、教学过程：
〔一〕导入新课，板书课题
1、启发谈话：我们学过许多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。
2、释题；题目什么意思，你能说说吗？不行的话，请看诗后注释⑴，指名学生说说诗题意思。
〔二〕学习《江畔独步寻花》
1、学生自读古诗3分钟左右，然后指名说说读懂了什么？ 2、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 ⑴指名读这一句
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⑵问：读了这一句你知道什么？“蹊〞是何意？哪些写出了黄回娘家花的多？ ⑶指导朗读，指名读、齐读
3、精读第二句，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 ⑴指名读这一句
⑵问：黄四娘家的花很多了，这些花怎么样，你如何知道的？
⑶想家：如果蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么？ ⑷指导朗读，指名读、齐读
4、品味、赏析；你最喜欢诗中的哪句或哪词？说……为什么？ 5、感情朗读古诗 〔三〕迁移、应用
杜甫的《江畔独步寻花》写出了春天草长莺飞，生机勃勃的景象，写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想想我们美丽的校园，你能将本诗换何字变成你的吗？ 学生的诗：
⑴植物园独步寻花 植物园内花满蹊 千朵万朵压枝低 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 ⑵学校独步寻花 杨园小学花满蹊 千朵万朵压枝花 留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼 ⑶尚湖独步寻花 尚湖公园花满蹊 ……………………… 四、作业
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抄写古诗
简评：在学生充分诵读诗句，深入地体会诗句的意境后，教师适时引导学生利用学校园艺景点，资源，进展简单仿写诗句。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/e221dad1ef630b1c59eef8c75fbfc77da3699796.html
2022-10-09
