《色彩构成》课程标准

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《色彩构成》课程标准



开设学期：第二学期 总学时：48课时(3学分) 编制人： 审核人： 一、课程定位 （一）课程性质

专业限定选修课、理实一体课。 （二）课程作用

掌握色彩设计和色彩应用的知识，提高对色彩构成的理解和运用构成法则的能力，着重培养设计、应用色彩的技能，为今后的专业设计奠定坚实的基础。

二、课程理念与设计思路 （一）课程理念

在教学过程中以培养创新能力和设计思维为核心，以面向全体、注重个性为原则的基本理念，合理选取课程学习内容，理论联系实践，以应用入手、实训为主，培养学生实际运用能力。

（二）设计思路

设计思路上以学生为主体，灵活应用多种教学方法，促进教师和学生的积极性和主动性。让学生发现问题、研究问题，并能独立解决问题。举办作品展览教学活动，营造开放式的多元化学术氛围，达到“学以致用”的教学目的。

三、课程目标 （一）素质目标

培养学生在生活中发现真、善、美，提高审美情趣，在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质，逐步形成积极向上的人生观和价值观。培养职业应具备的敬业精神和良好的职业道德。拥有实事求是的学风和创新精神；具有培养良好的协作精神。

（二）知识目标


熟练掌握色彩构成的概念、范围、意义和工具材料；色彩的三要素，色彩的属性以及色调；准确把握各种不同的色彩的构成原理和制作方法；熟悉色彩的心理效应、色彩感觉、色彩的联想与象征。

（三）能力目标

提高学生在色彩方面的艺术素养、提高美学鉴赏能力；发展学生的想象力，培养创意思维和创新能力；培养学生敏锐的感受能力、设计构思的表达能力和动手制作能力；培养学生的色彩设计、应用能力。

四、课程内容

课程内容

色彩构成概念 色彩的体系

教学目标

1、了解色彩构成的概念、发展。

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2、掌握色彩构成的基本知识。

1、掌握色彩对比和色彩调和的分类、方法、构成形式。

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2、掌握色彩构成的几种表现形式。 1、熟悉色彩的性格和心理错觉。

色彩的知觉特征

2、了解色彩的感觉。

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色彩构成的表现形式

3、了解色彩与知觉、季节、时间、情绪等的联想与象征。

色彩构成的实际应用

了解掌握色彩构成在不同设计领域的应用情况，加强学习的针对性。

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五、课程实施建议 （一）师资要求

具备中级职称以上有从事色彩构成设计专业相关的实践工作经历，具备较强的构成表

现技能，有一定的教学经验的教师。

（二）教学方法建议

理论教学实施过程中，灵活运用案例分析法、自主学习法等多种教学方法，以及多媒体课件等多种教学手段，激励学生对理论知识的学习。实训操作实施过程中，以学生为主体，老师为主导，采用任务驱动法、直观演示法、分组教学，培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。

（三）教材要求

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