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单元整体教学设计
课标导向下高中学数学单元教学设计
单元名称： 姓名 学科年级
工作单位 教材版本
单元学习概述（简要说明单元学习内容及地位与作用）
单元教学目标
1．知识与技能
（1）通过回顾集合与函数的概念及表示法，构建单元知识网络；整合知识，使知识系统化. （2）进一步提升学生的集合思想与函数思想. 2．过程与方法
通过知识的整理，知识与方法的综合应用，加深对知识的理解.提升应用基本方法的能力.，从而使学生系统地掌握的知识与方法.
3．情感、态度与价值观
在知识的回顾、整理过程中体会数学知识的整体性和关联性. 感受数学的系统化与结构化的特征.
课时划分（单元整体划分为几个课时，每个课时的主题） 课时一： 课时二： 课时三： …………
各课时的联系（详细描述各课时之间的关联）
课时一
一、教学内容分析（简要说明学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对本课时预计要达到的教学目标
做出一个整体描述）
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习
起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）
四、教学策略选择与设计（说明设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）
五、教学重点及难点（说明本课时的重难点）
六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支
持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）
教师活动
预设学生活动
设计意图
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可
以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）
八、PPT及板书设计（本节课的PPT及主板书）
为方便展示，可将PPT、板书以附件或图片形式上传。
九、新课标的具体体现（本节课在哪些方面体现出了新课标）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e1ddd6bbd9ef5ef7ba0d4a7302768e9951e76e07.html
2022-04-10
