《小狗包弟》优秀教案

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《小狗包弟》教学设计

宁夏彭阳县第一中学 李刚

教学目标：

1．梳理课文的主要内容。 2．为小狗包弟建立个人档案。 3．体验作者内心所表达的思想感情。

教学重点难点： 1. 整体感知，为小狗包弟建立一个个人档案。 2．体验作者内心所表达的思想感情。 教学课时：2课时 教学过程：

第一课时

教学时间：45分钟 一.导入：

2003年，一位九十九岁高龄的老人被评为十大感动中国人物之一，中央电视台《感动中国》栏目给他的颁奖词是：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。今天旧让我们一起走进巴金，走进他的《小狗包弟》。 二.作家作品介绍

（观看视频）巴金，原名李尧棠，字芾甘，祖籍浙江嘉兴，1904年11月25日生于四川成都一个官宦家庭。1928年完成第一部中篇

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小说《灭亡》，1929年在《小说月报》发表后引起强烈反响。后来又写了“爱情三部曲”（《雾》、《雨》、《电》）和“激流三部曲” （《家》、《春》、《秋》）等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等。 “文革”中，巴金遭到了残酷的迫害。1978年起，在香港《大公报》连载散文《随想录》，回忆自己在“文革”中的遭遇和内心感受。由他倡议，1985年建立了中国现代文学馆。他的著作被译为多种文字。1982年至1985年相继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。任中国作家协会主席、全国文联副主席。 三.检查预习

1.请学生介绍一下写作背景。 2.检查学生字词的预习情况

舔舐 作揖 租赁 叱骂 解剖 堕落 舐犊情深 缉毒 修葺 编辑

四.整体感知

默读课文

1：归纳文章的主要内容。

艺术家与狗的故事 包弟来历 与包弟相处很好 送别包弟 内心的歉意

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2：为小狗包弟建一个个人档案（姓名、籍贯、旧主人、个性特点、人际关系） 小狗的档案：

姓名：包弟 曾用名：斯包弟 籍贯： 日本

旧主人： 瑞士人、巴金的朋友

个性特长：活泼开朗、聪明伶俐、忠诚等候、善意作揖 人际关系：深受巴金家人和朋友的喜爱

再读课文

情感体验

1． 师导：该篇叙写了一个凄婉的故事，也流泻了一段复杂的心理历程，溶入了作者的悲欢怨恨之情。让我们紧贴作者的心，仔细品读感受作者的情绪流程。 请找出特别感动你门四个人的句子，并谈谈自己的理解。

2． 学生四人一组讨论各抒己见 3． 教师综合学生意见总结

这发之心底的语言，我们可曾领会？这不仅仅是歉意，更是发自灵魂深处的忏悔！是对生命的尊重，是一个有良知的作家对反省历史的呼号。

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