核心素养背景下初中英语阅读教学中文化意识的培养探究

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核心素养背景下初中英语阅读教学中文化意识的培养探究

近年来，随着我国教育发展的不断深化，教育理念和理念也发生了剧变，教学方法也从传统教育走向了素养教育。此，校园中英语阅读教学也随之改变。在传统的英语阅读教学中，主要是学生简单地把语法结构和生字记住，然后大量阅读，加强英语阅读能力，但是缺乏实际意义和文化意识的培养。为了提高学生的英文阅读能力，在核心素养的指导下，初中英语阅读教学也要针对学生的文化意识和方式进行培养。

英语阅读教学中文化意识的培养，是指在培养学生的英语语言技能的同时，把英语阅读的含义和文化意义表达出来，让学生理解文化背景，包括其历史、地理、社会、文学等，让学生能够从文本中理解文化背景。在这里，教师可以根据学生的英语水平和课文中存在的文化知识，搭配英语教材，进行英语阅读教学。

首先，在英语阅读教学中，应引导学生去思考和分析这些文字，引导学生用英语思维去揣摩这些文字，而不是简单的理解文章，要让学生通过文字去感知文化的内涵，深入的思考这些文字所表达的文化意义。

其次，在英语阅读教学中，应引导学生以文化的角度去分析文字，通过比较不同文化之间的差异，帮助学生更好地理解文字所表达的文化意义。

再次，在英语阅读教学中，应引导学生深入思考，从各个角度去理解语言，通过问题讨论的形式，培养学生的思辨能力，开阔学生的



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视野，也能让学生更好地理解文化内涵。

最后，在英语阅读教学中，应引导学生把文字中的文化意义传递给其他人，学习英语不仅仅是为了钻研语言，而且是为了培养学生的文化能力，通过学习宣传英语文化。

英语阅读教学中文化意识的培养，是一个复杂的过程，需要教师把握好学生的学习状态，丰富课堂教学方式，增强学生的文化素养，以达到英语教学的最终目的。只有在核心素养的指导下，在英语阅读教学中把文化因素融入进教学过程中，让学生在学习中体会到英语文化的魅力，才能取得良好的教学效果。

因此，在核心素养背景下，英语阅读教学中文化意识的培养具有重要的意义，教师在英语教学中要注重培养学生文化意识，丰富课堂教学活动，让学生在学习中感受到英语文化的魅力，同时也为培养学生的核心素养作出贡献。

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