高中美术特色班专业课程框架

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高中美术特色班专业课程框架



高中美术特色班兼顾文化和专业教学双重任务，要求学生在完成普通高中规定的课程同时，进行美术专业基础训练，掌握专业发展必备的基础知识和基本技能。美术专业课程从学习内容上讲，艺术与人文并重；从学习方法上讲，时间与探究共存；从学习结果上讲，个性与共性统一。我校从2003年开始创办高中美术特色班，经过近十年的探索，形成了一定的专业教学模式。

一、美术专业课程目标确定

（一） 高中美术特色教学以“培育具有一定美术特长的学生，位高的艺术院校树丛合格新

生”为目标，专业教学与美术院校相匹配，实施的是侧重美术学科本位的美术教育，注重专业技能的传承与发展。

（二） 课程目标定位

1、 学生在开放的专业学习环境中，通过主动参与和积极探究，获得专业发展必备的基

础知识和基本技能，提高审美能力。

2、 在美术学习过程中，品味成功的乐趣，培养学习兴趣；发张健康个性；激发创新精

神。

二、美术专业课程内容选择 （一）课程内容的筛选

美术特色教学实施对象时高中学生，学习内容的广度与深度应符合高中学生身心发展的总体水平，任意夸大与主管拔高都是不可取的。

现今的美术院校本科教学已由“精英教育”转化为“大众教育”，教学对象更为广泛，教学内容有所降减。与之相呼应，高中美术特色教学也应及时调整自身的坐标，找到自身的定位。特色班专业教学不能与玉树院校专业教学划等号，而是应当立足于基础。“夯实基础”是确定美术基础课程内容的出发点和主要依据。我们认为，造型基础的训练是美术班专业教学的核心，训练过程既要注重基础教学的相对稳定性、规范性和完整性，又要关注基础教学向上衔接、导向未来的发展性、多样性和开放性。同时，学校美术特色教学要走出应试教育误区，重视综合素质的培养。必须明白艺术素养高低事关学生发展态势，培养目标的高点不是画匠而是艺术家。美术理论与专业教学存在很强互补性，专业课程设置应找准二者的融合点。 （二）课程内容的相互关联

美术基础课程个学科内容有各自的目标取向，但他们又相互渗透，相互促进。

素描是一些造型的基础，基础素描教学是为了促使学生养成正确的管擦方法、了解基本的造型规律、掌握基本的表象技能。素描教学是造型基础教学各主课的核心。

速写是训练造型能力最简便有效的方法。速写训练强调感觉敏锐、表现简练、情感真实。它能很好的激活学生的艺术灵气。速写教学应为素描教学不可缺少的一部分而贯穿始终。

色彩式造型艺术另一语言体系。色彩与素描的造型规律和表现方法是相通的。色彩教学要是学生了解自然色彩想象和变化规律；熟悉色彩表现工具材料性能；掌握色彩表现的基本技能。

创作是专业技能和艺术涵养的综合显现，创作教学对培养学生整合创新、开拓贯通和垮与转换的多种能力有着不可估量的作用。创作时间有助于艺术观念的行程和思维方式的确立；有助于鉴赏能力的提高和专业技能的深化。


理论修养水专业水准的高度，理论修养的提高有利于专业技能的完善。技能训练离不开专业知识的支撑，加强理论指导能使学生更好地把握客观与主观、感性与理性、现象与本质的关系，提高专业学习的效率。中外美术史和美术鉴赏能拓宽视野，是学生了解艺术发展的进程和各种艺术观念，启迪学生艺术的心灵，提高审美能力。 三、美术专业课程构建的思路

构建美术特色班专业课程应准遵循基础教育课程的中和性、选择性和可操作性的原则： 1）精选教学内容：以学生学习态度、能力培养为主线，竞选学生终身学习与发展必备的美术基础知识和基本技能。

2）设计教学模块：美术技术课程内容多、涉及面广、难度大，加上科室的限制，有必要先通过筛选、分解来简化内容、降低难度，并在知识结构的完整和学生掌握知识的前提下，整合基础课程，行程知识技能和专业理论互补的教学模块，使课程具有综合性、选择性和可操作性。

美术专业课程主要内容

类别 专业技能



理论修养

艺术修养选修课

四：美术专业课程设置方案

1、根据美术专业知识结构和内容相互关联，循序渐进。

2、遵循认知规律，由简到繁，由易到难，由浅入深。

教学单元及课程安排 学前 高一

时间 暑假 第一学期

专业技能 几何体 素描静物

相关专业理论 构图法则透视规律 明暗五调子

课时总量 自修课时240 教学课时80

课外集中辅导80

课程 造型基础主修课 专业理论必修课

内容

素描、色彩、速写、创作 构图学、透视学、 艺术解剖学、色彩 中外美术史、艺术鉴赏

平时自修80

寒假

第二学期 暑假

色彩静物

素描石膏像 素描石膏像 素描真人头像 外出风景写生

色彩知识

自修课时120

石膏像背景知识 教学课时80

课外集中辅导80 头部解剖

平时自修80 头部解剖（提高） 自修课时240 头部解剖（巩固） 教学课时75

风景写生30 场景透视

课外集中辅导75



高二

第一学期

平时自修75

寒假 第二学期

色彩静物 素描真人头像 素描真人胸像

色彩知识（提高） 自修课时120 人体解剖

教学课时80

课外集中辅导80


平时自修80

暑假

高三



第一学期

石膏头像 真人头像 色彩风景写生 色彩静物

解剖知识（补缺） 自修课时240 教学课时70 色彩知识（补缺） 风景写生100

课外集中辅导70

平时自修70



寒假 第二学期

真人头像胸相 强化训练

解剖知识（补缺） 自修课时120 针对性

教学课时90

课外集中辅导30

平时自修30



五、美术专业课程实施策略 1、教学时空开放化

为了赢得足够的专业时间，尽可能开放教学时空，实行室内与室外、课内与课外、校内与校外相结合的教学组织形式。同时，充分利用学校的展厅、橱窗、校园网络等硬件设施，拓宽信息渠道。

2、 教学内容单元化

依据知识目标、能力目标和情感态度价值观的目标，在知识结构完整和知识难度适中的前提下，把专业知识体系进行合理分解和有效组合，设立若干既相对独立又步步递进的单元课题，集中精力，逐项突破。 3、教学过程最优化

激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，加强学法指导，使教学成为一个师生交往、互动的过程。降低教学投入，注意挖掘各种教学资源和教学技术的潜力，激活学生潜能，使教学活动低耗高效，减轻学生负担。 4、教学形式多样化

课堂教学与湖活动相结合；集中讲解与个别辅导相结合；本色教学与多媒体教学相结合；常规教学与专题讲座、学术报告相结合。

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