《端午节的由来》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《端午节的由来》教学设计》，欢迎阅读！

30端午节的由来



教学目标： 1．朗读课文。

2．用自己的话说说端午节的由来，学习复述课文。

3．认识“粽、檐、辅、措、诬、颂”6个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9个字，掌握“佩带、爱戴、措施、诬陷、传颂、尸体、习俗”等词语。 教学重点：

指导学生了解端午节的由来，复述课文内容。 教学难点：

体会重点语句的含义。 教学课时：2课时 教学过程：

（一）预习导学

1正确、流利朗读课文，读准字音，读通句子。

2给每个自然段标上序号，在课文里圈出新的生字词。 3给课后生字组一个词。

4我能正确认读课后的生字，我觉得难读的字是_______________，难写的字是______________ ，容易写错的是_______________。 5 我能从课文中积累四字词语是_______________ 。 （二）探究新知

第一课时

一、出示教学目标：

1学习本课生字，掌握由本课会写字组成的词语。 2有感情地朗读课文，结合课文理解带点词语意思。 二、合作探究

活动一：自由大声地朗读课文，自学生字词。 提示：

1用自己喜欢的方式读课文。 2组内交流识字方法。

3准备展示（①展示识字 ②展示朗读）

活动二：

1 读课文想一想：课文主要讲了一件什么事

2通过朗读课文，我知道课文主要讲的是_____________________________ （提示：自主思考，小组交流，展示） 三、总结收获，布置作业。

提示：对照学习目标总结学习收获。

第二课时

一、出示教学目标：


1、通过默读课文，了解端午节的由来。

2、抓住屈原的言行、借助资料感受屈原的爱国情怀。

二、合作探究

活动一：用自己的话说说端午节的由来。 1、屈原是个什么样的人他为什么要投江。

2、他投江后人们是怎样做的人们为什么向江里投粽子 1指名读活动要求。 2自学。 3小组讨论。

4小组展示，质疑解疑。 5小组总结。

6师点拔。 指名读，“在他的辅佐下……”一句。 （1）为什么强调“十分”这个词语

（2）播放屈原的一段影片，看了这段影片，你有什么感受 （3）读出你对他的赞扬。

（4）投影：屈原《离骚》中的两首，从中感受到什么 活动二：对比句子读，感受人们对屈原的爱戴。 读读哪句话好，为什么 1指名读活动要求。 2自学。 3师友讨论。

4师友展示，质疑解疑。 5师友总结。 6师点拔。

三、总结收获。

这节课你收获了什么 四、拓展延伸：

你还知道中国哪些传统节日的由来，讲给大家听。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e19b9fd00522192e453610661ed9ad51f11d54d2.html