25为中华崛起而读书2

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[人教版四年级语文下册]

兴旺庄明德小学学案

主备人 课题

李振华

小主人 课型 展示应用 年级 四 班级

40分



25为中华之崛起而读书

1、我要学会掌握：“为中华之崛起而读书”的含义

学习时间

学习目标 2、我能正确理解掌握：少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦

学习的远大理想。

学习重点 学习难点

掌握：“为中华之崛起而读书”的含义

能正确理解掌握：少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦 学习的远大理想。

学习流程

一、预习导航，知识储备 1、 搜集资料：

（1） 周恩来：



（2） 本文的写作背景：



2、 多音字



处模喝

3、 概括课文主要意思

二、品读感悟

1、 自主学习：（学习要高效，自主学习很重要）认真阅读教材第121-123页，看书时用笔标出你认为应该掌握

的内容，探究一下问题。

A、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。

（1） 自由读第一段想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？



（2） 周恩来内心很疑惑，疑惑什么？在文中画出相关语句



（3）分角色朗读第一部分。（周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？）

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[人教版四年级语文下册]

学习流程

B、学习第二部分，感受少年周恩来胸怀祖国。

（1）请同学们自由读第二部分，想一想“中华不振”的含义是什么？

你是从哪些句子体会到的？（提示：从描写租界地的街道的句子、从描写中国妇女被欺侮的句子中找。）

（2）作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌是一种什么样的感受。

C、学习第三部分，感受少年的周恩来报国之心的坚定。

（1）周恩来在沉思中树立了远大的志向——（）。

（2）周恩来读书的目的与其他同学读书的目的有什么不同，为什么会不同？

三、合作探究

讨论：使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？

四、拓展延伸

说说你自己为什么而读书？



我的 收获



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