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学生综合素质评价表
评价 维度
评价 要求
关 键 表 现
标 准 分 值
自 评 等 级
学生互评
家 长 评 价
班 级 评 疋
奖惩 记录
热爱祖国
尊敬国旗、国徽，关心国家大事；了解 省情、县情，愿意为建设家乡出力。
4
遵纪守法
道 德
品 质 诚实守信
《小学生日常行为规范》《小学生守则》，
知行统一。遵守校纪校规与青少年有关 的法4 律法规，服从学校管理。
20
真诚待人，守信用，不说谎话，不抄袭 作业，考试不作弊，不做损人利己的事。 珍惜集体荣誉，积极参加班级、学校的 教育活动和学生自主管理工作。
尊老爱幼，孝敬父母，团结谦让、友好 待人、互相合作。
语言文明，行为礼貌，言行举止，符合 公民道德规范。
珍惜师长的关爱，听从正确教导，能主 动做力所能及的家务。
遵守社会公德，富有爱心，乐于助人， 积极参加社会公益活动，有责任感，对 自己做的事负责任。
重视自己的人格尊严，有正义感，能正 确评价和约束自己的行为。
有较强的环保意识，积极参加环保活动。 学习态度端正，学习目标明确，勤奋努 力，自觉元成学习任务。
热爱学习，有好奇心，有求知欲，并努 力克服学习中的困难。
有良好的学习习惯，能用各种学习方式 提高学习水平，形成一套适合自身发展 的学习方法。
4
关心集体 感恩尚礼 行为习惯 尊敬师长
公 民
素 养 学会负责
4
4
4
4
4
20
自尊自律 保护环境 学习态度 学习兴趣
4
4
4
4
学习能力20
学习方法
4
计划与反思 能够制定有效的学习计划，善于在学习 中总4
结与反思，听取他人意见，不断改 进提高。
独立探究
能独立思考，善于提出问题和解决问题， 能初步掌握探究的策略与方法。
4
评价 维度
评价 要求
关 键 表 现
学标
生
准 自 评 互
评分 等 级
值
家
长 班 级 奖惩 评 评 疋 记录 价
乐观开朗
心胸开阔、个性开朗，学会自我调节， 保持良好的心态。
愿意将自己的成功和困惑告诉同学、老 师和家长。
学会倾听他人意见，善于尊重和理解他 人的观点和处境。
能与同学、老师、豕长友好相处，乐于 与他人合作。
乐于参加集体活动，能够为实现集体目 标付出努力。
具有积极、乐观的生活态度，生活习惯 好，自理能力强，无不良嗜好。
积极参加体育活动，至少有一项体育爱 好并经常锻炼。
具有良好的身体素质，热爱生活，心理 健康，能自我调控情绪。
衣着整洁规范、和谐得体，能感受并欣 赏生活、自然、艺术和科学中的美，具 有正确的审美观念和健康的审美情趣， 有一项艺术爱好。
上好音乐、美术课并积极参加班级和学 校的各类艺术活动，发展特长。
4
主动交流
交流
合作 尊重他人
4
4
20
乐群合作
4
团队精神
4
生活方式 运动
与 运动机能 健康
4
4
12
体质与 心理
4
审美 情趣咼雅 与 表现
4
8
艺术表现
4
合计
总评 等级
学生 签名
家长 签名
班主任 签
名
说明：
1、 总评等级分为A （优秀）、B （良好）、C （合格）、D （不合格）。 90分以上为A,
89-80为B, 79-60为C, 60分以下为D。 2、 二级指标按照4、3、2、1的分值权重，对应A、B、C、D四个等级。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/e131479ba06925c52cc58bd63186bceb18e8ed24.html
2023-02-02
