新课改下合作学习在小学语文教学中的应用研究

2023-05-01 06:57:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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新课改下合作学习在小学语文教学中的应用研究

随着新课改的推进，合作学习成为了小学教育教学中的一个重要趋势之一。合作学习能够促进学生之间的合作和沟通，激发学生的自主学习潜力，提高课堂教学效率和教学质量。本文将从小学语文教学的角度，探讨如何充分应用合作学习的方式，提高小学生的语文教育教学效果。

一、合作学习的基本概念和特点

合作学习是指在一组学生中，成为小组，并在团队合作中，共同完成学习任务和目标的学习活动。其实质是指“一段时间内，三个或三个以上的人通过自主合作或依据教师安排，利用各自的知识、技能、想象力和思维方式，为达成共同的学习目标而进行的有组织的合作活动”。

（1）学生参与程度较高：合作学习充分发挥了学生的自主意识和参与意识，让学生充分的参与到教学活动中来。

（2）任务协作沟通：合作学习通过任务的设置，让学生之间相互协作、沟通，让学生间的关系得到改善和加强。

（3）交互性和开放性：合作学习促进学生之间的交流和相互学习，不同的学生之间可以互相分析、交流，让教学活动更加开放。 1、依据学生的认知风格分组

学生有不同的学习方式和认知风格，而有些学生的认知风格需要多种策略，合作学习民可以发挥每个学生的长处，让他们有更多途径来学习。 2、教师的引导和鼓励

 语文教师在运用合作学习过程中，应该引导和鼓励组员之间的沟通和互相理解，让学生们积极讨论、交流。教师也应该及时给予鼓励和指导。 3、选择适当的任务和方式

在选取任务的时候，教师应该选择适宜的任务类型，并制定详细的任务手册。比如让学生一起写一个故事，并交流、改进等。 4、激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣非常重要。合作学习可以增强学生们的积极性和主动性，在教育过程中，学生的角色更加广泛，他们有独立解决问题的能力。 5、合理的评价方式

评价是学生学习过程中的重要环节，合理的评价方式能够让学生享受合作学习的乐趣。评价方式应该立足于学生的实际情况，注重教育过程和评价之间的协调性和一致性。三、合作学习的优势

1、提高学生对语文的兴趣和自信心

学生在合作学习过程中，可以根据自己的特长和能力，积极参与学习，增强自信心，提高对语文学习的兴趣。 2、促进语言能力的提高

在合作学习的过程中，学生需要协作、讨论和交流，提高了自己的言语表达能力，使语文能力得到提高。

3、培养学生自主学习能力

合作学习强调学生自主学习，可以提高学生的学习积极性，让学生在学习中掌握有效的方法，形成良好的学习习惯，培养良好的学习风格。合作学习虽然存在很多好处，但是也有它的局限：（1）对学生的个性要求较高，对教师的要求也较高；

（2）在实践过程中，组员之间的角色、职责、任务等的设定可能存在不匹配的问题，存在时间和空间等问题；

（3）合作学习在学生的时间和精力上也要求较高。

总之，合作学习是新课改下小学语文教育教学中的一个重要环节。教师可以通过制定合适的课程设计和教学实施方案，引导学生积极参与合作学习，在语文学科中取得良好的教学效果。