《画鸡》教学反思

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《画鸡》教学反思

教《画鸡》这节课时，我以 “浅唱低吟学古诗”的理念为指导， 在教学过程中，用“听一一读一一演一一唱”的环节贯穿整个课堂， 以学生为主体，在灵活多样的品读中，让学生体会、感悟诗之美，公 鸡之美，以读促教，以读代教。创设平台，让学生在交流、表演等过 程，培养学生的思维与表达，想像和创新等能力。体现语文课与艺术 课的整合，享受古诗的美，陶冶情操。我主要设计了以下几个环节：

—、创设情境，激发兴趣。

在导入新课时，我采用谈话的方法，让学生自己谈自己喜欢的动 物，激发学生兴趣，调动学生学习的积极性。采用学生喜闻乐见的谜 语，创设轻松的学习氛围，使学生心情舒畅，学习兴趣浓厚。

二、 以读激情，启发想象。

古诗朗读背诵是教学的重点。在朗读训练这个环节中，我采用自 读、范读、同桌互读、个别读、集体读、表演读等形式，结合观看鸡 冠花图片，给学生创设美的意境，体会诗句优美，大公鸡的形美、可 爱，激发学生的感情。此时，许多新的念头在学生脑海闪现，充满创 造热情，让学生在边背诵边表演中，去逼真模仿，在宽松活泼的教学 中，感受古诗的美，从而记住诗句。

三、 拓展延长，留有余韵。

学校广播播放古诗《春晓》歌，让学生在试唱的基础上，鼓励学 生试

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着编唱《画鸡》，体会古代诗歌的趣味性，激发学生学习古诗的 浓厚兴趣，让浅唱低吟的古诗法教学，在学生的浅唱、低吟、体味中 逐步深化，使学生在学习、感悟中，享受无穷的快乐。

须改进的：

1. 课前准备不充分。如果让学生把公鸡画出来交流，便会更好 激发学

生兴趣。

2. 对课外相关知识的拓展还不够充分。

北国风光， 千里冰封， 万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上 下，顿失滔滔。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试 比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜

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秦皇汉武，略输文采；唐宗宋 祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射 大雕。 俱往矣，数风流人物， 还看今朝。I

克

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