益智思维课程总结

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泉州师范学院附属丰泽小学益智思维课程总结 本学期的益智思维兴趣小组活动已经顺利结束了。本次开设的益智思维兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性，可塑性。它是一项能培养学生动手，动脑，启发儿童创造思维的重要活动，是教师引导学生发挥想象力，创造力的教育活动。在这项活动中，教师引导学生开放自己的思维，对于学生来说，这项活动充满趣味性，他们动手和动脑的积极性都很高。通过这项活动，学生的思考能力，观察能力等各方面都得到了很大的提高，同时也让他们学会了在合作中学习，学会发现，学会创新。本学期开设的益智思维兴趣小组为一部分爱好奥数爱好象棋，动手动脑能力强的学生提供一个展示自己思维能力的机会和空间，使他们的一技之长得到充分发挥和展示，以点带面，促进全校的兴趣小组活动。通过活动的开展，力争实现提高学生的探究兴趣，增强学生的创新意识，拓展学生的创造能力，开拓学生的思维能力，丰富学生的课余文化生活，进一步了解益智思维的基本知识，提高学生欣赏水平及创造能力的目标，同时让学生能在创作活动中体验合作的过程。

在活动中，我们主要让学生学习用不同的方法去解决奥数方面的问题，从多个角度去发现问题的解决方案，期间还插入多样式的游戏教学，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过先独立思考得出结果之后与他人分享学习成果的方式进行课程的学习。充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。

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2、由于在活动中他们体会到了益智思维的乐趣，所以对益智方面的问题兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次课堂上出奥数题让他们尝试解答，他们非凡的思维能力，解题思路都很出乎我们的意料。

3、学生的动脑能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己主动去找一些奥数方面的题目自己尝试去完成，甚至有些学生还找题目考老师。 4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。

5、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好题目的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本思路全员掌握，创新思维尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。

在本学期的益智思维兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树叶等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生在课堂上自己做自己的事情，没有全身心的参与到课堂中。在以后的活动中，我们会更加努力争取把工作做得更好。

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