光的直线传播教学案

2022-09-04 21:09:40   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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直线,传播,教学


光的直线传播教案



教学目标:

1. 理解光沿直线传播及其应用 2. 能解释常见的光沿直线传播的现象 3. 知道光在真空中的传播速度是3×10m/s 重点、难点

教学重点:理解光的直线传播规律. 教学难点:对光的直线传播条件的认识. 教学流程】 一、新课引入

利用投影仪做“手影游戏”从而引入新课. 二、新课教学

1、光在均匀介质中是沿直线传播的. 由演示实验归纳总结得出结论

由于生活中光沿直线传播的可视性较差,学生对光在水和玻璃中沿直线传播的感性认识也较少,最好能演示给学生看看.

[演示1] 用水槽,让光垂直于水面射入水中(在水中滴入少许牛乳或红墨水),观察光在水中的传播路线.

[演示2] 用激光笔照射白墙,看到墙上有一红斑,但光在空气中的路径不可见,用喷雾器在笔和墙之间喷水物,可观察到激光的传播路径.

总结得出结论:光沿直线传播.

[演示3] 用水槽,让光斜射入水(在水中滴入少许牛乳或红墨水)中,观察光在空气中与水中的传播路线.

得出光沿直线传播的条件:在均匀介质中.

介绍光线是人们用来表示光的传播路线的一种方法.因此画光线时必须用箭头表明光的传播方向.

2 光的直线传播的应用 完成1个实验并组织学生讨论:

1)小孔成像.(课前提前布置)要求学生利用废包装桶或盒,制作一个观察器(底部开有小孔,顶部蒙一片半透明薄纸的屏),此时要求学生进行观察点燃的蜡烛所成的像(注意像的正、倒和像的大小).通过小孔成像原因的分析,使学生逐步接触并理解几何光学中成像问题的一般分析方法.(注意实验条件:小孔) 2)用作图的方式来解释小孔成像。





3)生活中光的直线传播的事例,如日食、月食等并解释.(利用PPT解释效果会很好)

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典型例题1

一根旗杆在阳光照射下,在地面上投下一个旗杆的影子.自早晨到黄昏这段时间内,旗杆影子长度变化是(

A.逐渐变短 B.逐渐变长 C.先变长后变短 D.先变短后变长 典型例题2

太阳光垂直照射到离地面一定高度的很小的正方形孔上,则在地面上产生光点的形状是

A.圆形的 B.正方形的 C.不规则的 D.成条形的 3 光速

可以先提出光传播是否需要时间这个问题,然后简介历史上许多科学家,都思考过这一问题,并想用实验测出光速.经过许多代科学家不懈的努力,随着人们物理知识的丰富,解决了许多测量上的困难,才测出了光速.再向学生介绍真空中的光速及在介质中的光速.

典型例题3

打雷时为什么先看到闪电后听到雷声? 三、巩固练习

1、不能利用光的直线传播解释的有

A.坐井观天,所见甚小 B.未见其人,先闻其声 C.一叶障目,不见泰山 D.管中窥豹,可见一斑

2百米赛跑时,请你做裁判员,你是看到发令枪冒烟开始计时还是听到枪声开始计时

A、看到发令枪冒烟开始计时,因为烟雾看得清 B、听到枪声开始计时,因为枪声听得清 C、看到发令枪冒烟开始计时,因为光速大于声速 D、看到发令枪冒烟开始计时,因为光的传播不需要时间

3、光在___________中沿_______传播的.光在真空中传播的速度是____________.光在各种介质中传播的速度都_______光在真空中的传播速度.(填“大于”“等于”或“小于” 4、排纵队时,如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人,队就排直了,这可以用______________________来解释.

57.小孔成像说明了 如果天空中正在发声日偏食现象,则阳光透过树叶的缝隙所形成的光斑是 (圆形/月牙形)

6、打开电灯,房间立刻被照亮,_______ 选填不能说明光的传播不需要时间,是传播得 _______ ,传播的时间 _______ ,人们无法觉察的原因。 71百年难遇的天文奇观的"金星凌日",它是由于金星运行到地球与太阳之

间,地球上的人们可以看到一个小黑点从太阳的表面移过。这个神奇现象的原理与日食相似,是由于光的___________而形成的

8、判断题:

1)光只有在空气中才沿直线传播,在水中不一定沿直线传播. 2)我们先看见闪电,后听到雷声,是由于先闪电,后打雷. 3工程技术中常用激光准直,这是利用了光的直线传播规律.


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