《隐形的翅膀》教案

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《隐形的翅膀》

教学目标

1、学唱并掌握《隐形的翅膀》这首歌,感受歌曲的真挚感情。 2、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀"的寓意.

3、通过电影《隐形的翅膀》的故事，让学生感受信念的力量,鼓励学生勇敢面对挫折。

教学重点

通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀"的力量。

教具准备

钢琴、课件。

教学过程

一、创设情境导入。

请全体同学闭上眼睛,播放贝多芬的第五交响曲《命运》第一乐章主部主题. 师：我们刚才听的是什么乐曲,它渲染的是什么样的氛围？ 生：说明作者的一生也是多灾多难,并没有屈服。 二、学唱歌曲，感受信念这双隐形的翅膀. 1、初听歌曲

（1）师范唱前面部分； （2)再听歌手演唱的歌曲。

师：请同学听一听歌手张韶涵深情演唱的歌曲《隐形的翅膀》.听后说一说歌曲给你的感觉。（如旋律、节奏、声音等）

2、用深情的语气朗读歌词，并说说给你印象最深刻的歌词。 3、轻声跟琴学唱歌曲。

师:让我们来学唱这首歌,近距离的感受一下歌曲里到底潜藏着什么秘密？ 师弹奏钢琴：

(1）用字母wu模唱歌曲。 （2）跟琴轻声学唱歌曲。

4、授以歌唱的一些基本方法(气声唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。 5、解决难点句，指导高音的唱法。


6、完整而深情的演唱歌曲.

7、为歌曲创编舞蹈（融汇手语与舞蹈），动员学生全体参与，并边歌边舞。 8、抛出问题：什么事隐形的翅膀，导出下一环节。

师：我们已经学会了这首歌，可是到底“隐形的翅膀”指的是什么呢? 三、讨论并讲述，运用音乐的手段来分析“隐形的翅膀”. 1、讨论：

师：“隐形的翅膀”到底指的是什么？ 生：坚定的信念、坚强的毅力、灿烂的笑容……

师:是啊，没有翅膀的鸟儿，不能翱翔于蔚蓝的天空；没有坚定信念的人，难以达到梦想成真的领地.

2、说说并唱一唱自己最喜欢的一首歌，说说喜欢它的理由。

(1）师：我知道你们心里也有一对隐形的翅膀，也藏着一首歌,寂寞了唱它,孤单了哼它，伤心痛苦了吟唱它；失败时默默在心底里为自己唱着，高兴时动情的大声喊着。这首歌或许就是你心里那对隐形的翅膀吧！愿意把你最喜欢的那首歌曲或乐曲让我们大家一起分享吗? 如:我考试失败了，我为自己唱到:我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望. （2）播放如《我的未来不是梦》、《阳光总在风雨后》等类似歌曲。 四、下课。

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