《我的老师》仿写3篇

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《我的老师》仿写 3篇

编者的话：《我的老师》是本学期学的一篇课文，其写人叙事技巧特别突出，如使用线索法贯穿全文，详略得当，通过事件及细节表现人物等等。这些都是今后我们初中作文必须掌握的写人技法，而以下同学已先拔头筹，习得这一技法，希望同学们细细品味，早日掌握这一技法，夯实初中基础。（刘思栩） 我的老师

使我难以忘怀的便是我小学时的语文老师――雷海彬老师。

大大的眼睛，挺拔的鼻梁，樱桃般的小嘴，扎着一束微卷的长发，这就是她的外貌。 她爱画图，记得在第一次行“见面礼”时，就把“雷海彬”这三个大字绘成了一个俊俏可爱的小女孩供我们认识。

她幽默风趣，问好时会用这独特的方式“Yeah,雷老师好！Yeah,同学们好！”；上课时，总不忘将自己与美的事物相提并论一番，“看，雷老师多美！”，那绘声绘色的课堂，总把我们逗得哈哈大笑。

她爱朗诵，她总能把写在书上的文字，将其融入丰富的情感色彩“活”读出来，我们总听得陶醉，似乎身临其境般。

这件事令我印象深刻，因为它曾给予我如春天般温暖。还记得四年级的一个深秋，那风呼呼地大吼着，并无情地刮在人们脸颊，那种冷，是刺骨的，能把人的泪水也吹下来。那天上完语文课下课后，我拿着书走上讲台，看了看我的脸蛋，说：“昕瑶，是不是出汗了？看你那红彤彤的小脸”她对我如向日葵般灿烂地笑着，便轻轻地抚摸了我的后背“我说吧，怪不得那小脸像苹果一样红，热了就脱件外套吧，要不闷着容易感冒。”我害羞地挠了挠脑袋“谢谢雷老师的关心！我先上下一节课了！”她笑着，我走出了教室，霎时间，我觉得那秋风不再刺骨，反而如春风般温暖，暖进我心头。

我还记得，同年，雷老师刚学习回来，我迫不及待地与她分享我刚读完的一本书，想不到雷老师与我分享了一个学习新法宝――思维导图。雷老师对我说：“思维导图是一个记忆法宝，由词汇组成，首先，你要先定一个大标题，接着引出主杆――记忆的主要内容，再从主干中引出主要内容的关键词、关键内容，那么这个导图就完成了。”听完老师的介绍后，我是一种半知半解的心情，还是时间实践出真理吧！我决定用我新看的书《萤火绳》作为导图的主题。起初，我只是将想要表达的内容归纳成一句话，可老师却说：“无论如何都要将其归纳成词，因为那是画导图的核心。慢慢地，一步一步，我开始将导图里的句子简练成词后，在慢慢，学习如何画枝干，如何上色将导图变得美观……雷老师这样引导我学习的方法――在实践中证明，自己去探索知识的奥秘，在这其中，我学会了归纳、记忆的方法等。现在回想起来，因为雷老师教导有方，令我深有体会，如何从”知之者“迈进“好之者”，再不断实现实践知识的道理跨入“乐者”的境界。






她，一位美丽、幽默、体贴的伟大老师。我怎能将她忘怀？！ （编辑：黄子希） 我的老师

在这个星期六，我与我的小学班主任聊天，虽然我们聊的都是那些平常事儿，但是却勾起了我的回忆。

这，是一位最使我难忘的一位老师，她就是我最亲爱的孙老师。孙老师不仅天生丽质，而且是同学们心目中的“女神”！

孙老师从一年级就开始教我们，直到六年级毕业。他就像辛勤的园丁，浇灌我们这些花儿成长；她又像是我们身边形影不离的伙伴，经常跟我们在一起。

她在课间，经常带着我们做游戏，让我们在游戏中放轻松。她常在班上举行诗歌朗诵会，让每个同学都参演，让我们变得更加自信。她还在班上开读书分享会，让同学们找到看书的乐趣！

在我的记忆中，曾有一件事，在那时简直是占据了我的心灵。在一个星期五的下午，雷声大作，“刷”的一下下起了倾盆大雨，上天似乎给大地洗了个澡，弄得到处湿漉漉的。好不容易，雨停了，我背上沉重的书包，拿好那又大又重的背带，顺着露天梯，一步一步扶着栏杆走下楼。刚走完一楼，正好遇见了赶着下班的孙老师。“小心，王洽。”她细声提醒我，并且把刚好挡在路中央的牌子拿开了。接着，她来到我身边，从我手中把我的背带夺了过去，并顺手牵住了我的手，“孙老师，我自己来拿吧！”我便说便试着挣脱孙老师的手，但是孙老师反而把我的手握得更紧了，我不好意思再反抗，并跟她手牵着手，一步一步走下了楼梯。一路上，孙老师“小心，小心”的话语总是会想在我的耳边，总使我的心一阵接一阵的暖。走着走着，不知不觉中我们到了门口，到了门口，她松开紧握了的手，并把我的背带还给了我，跟我道了别，便匆匆离去了。这时，我看看我的手，那双被暖红了的手还残留着余温，我看着远去的孙老师，不禁热泪潸潸了。

啊！孙老师，您的一句叮咛，让我温暖；您的一个动作，使我感动；您的一个背影，令我难忘。您就是我心目中敬爱的孙老师！ （编辑：王洽） 我的启蒙老师

我的启蒙老师――袁雄英老师，是她给予了我刻骨铭心的教导。

她是位温和、和蔼可亲的老师，私下从不对我们发脾气，从不骂我们，总是微笑这跟我们聊天说笑。可一上课，她就像改头换面了一样，变得那么严肃、认真。






她的数学课，没有人敢开小差，如果有人不怕“死”的话，那么大可以用你那雄心豹子胆去尝试。有一次，我感觉脑袋挺沉重地，晕乎乎地，对那节课毫无兴趣，便去“思考人生”了。结果被她发现了，就立即叫我起来回答问题，然而我却不会，既被当众批评了又被嘲笑了一番。

因为一次鸡毛蒜皮的小事，使我领悟到许多。那时不懂事，有个男生常常对我恶作剧――把擦过鼻涕的纸巾丢在我身上，下楼梯时突然推我一把使我差点掉下去，等。也许你看起来这些是小事罢了，可是这是很恶心，很危险的事。我一直告诉自己要忍耐，可有次却到了极点，她啊无缘无故打我时，我忍无可忍了，就爆发了，袁老师您把我叫过去，不论谁对谁错，我都不应该抱怨。您叫我解释原因，我连同之前的事说了，您告诉我不能翻旧账，既然那都过去了，该放下的就放下吧，有什么好计较的呢？我觉得委屈，可我又懂得了自己也有错，怎么可以不去悔过自新呢？！她为了调查这件事，整整花了一个下午的时间，我真的知道错了。体育课跑步时，我边跑边哭，哭得像个泪人，像个三岁小孩那样，发完泄就没事了。您还过来安慰我，让我想通了。

现在回过头来想想，当时的幼稚和不懂事，确实给她增添了不少麻烦，不过不正因为如此，她才给我启蒙吗？！ （编辑：王洽）

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