研究方法设计--完成本课题研究任务的保证措施---预期研究成果(成果形式及预期完成时间)

2023-03-28 01:05:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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预期,课题研究,研究成果,成果,形式
5研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计

1、文献研究法。研究、吸收、借鉴国内外先进的教育教学理论经验,为分层教学提供理论支持。

2、问卷调查法。通过对学生进行问卷调查,掌握学生的实际状况,对学生存在的个体差异和学习动力差异进行调查,从而有针对性的进行分层研究

3、个案分析法。搜集有代表性的课例、教学细节和典型的学生个案,不断从中发掘提炼有效的措施,总经验及时推广。

4经验总结法。在课题研究过程中,不断学习理论,与实际教学相结合,总结得失。及时认真撰写研究论文。

5、行动研究法。立足本校实际,以学校的的发展要求来定位研究的内容。注重调查研究,在不断认知的基础上进行反思,强调理论与实践相结合。

6、完成本课题研究任务的保证措施

1、课题组成员组成合理,都有丰富的教育教学理论教学经验,有较强的科研能力。 2、科研制度保障,建立课题研究的相关制度,按阶段向课题组汇报课题进展情况。 3、严格组织,进行明确分工,落实到人,分块研究,责任明确。

4研究成员需不断地学习充电,理论指导实践。学校多为实验教师创造外出学习的机会,并采取走出去,带进来的做法,提高研究效果。





7、预期研究成果(成果形式及预期完成时间) 预期研究成果:

1、在语文教学中根据本学科的特点,让课堂教学激发不同层次学生的学习兴趣,既让学生学到知识又让学生得到乐趣,这样会收到了事半功倍的教学效果,促进了学生语文素质的提高,增强每一个学生的学习能力,让每一个学生都能得到生动、活泼、主动的发展。

2在分层教学过程中教师与学生之间、学生与学生之间进行情感交流,使师生、生生关系更加和谐、融

洽,营造宽松、愉快的教学氛围

3提高我校语文课堂教学效率,使语文教学质量不断提高。

4、增强学生的实践能力与创新意识;增强参加科研教师的科研素养和创新能力,思想意识有较大转变;形成我校有特色的语文教学模式到增强。

预期完成时间:

准备阶段( 实施阶段( 成果总结阶段(




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