幼儿园大班读书随笔,长得可爱不能算

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幼儿园大班读书随笔，长得可爱不能算

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我们的制度是：说说自己哪里好，说我们出来大家都同意那就能得到五角星。

孩子有些孩子受着五角星的驱使，积极的勾画自己的优点，恨不能四张嘴八只手把推车老师的眼睛和耳朵团团围困。轮到潘佳怡了，她笑嘻嘻得站出来，盯着我不说话。“你呢?潘佳怡”“我长得可爱”，我一时之间有点反应不过来，不知道怎么评价了。因为“长得可爱”也确实是个优点，但很快我告诉她“长得可爱不能算，因为外表是爸爸妈妈脸孔给你的，不是你自己努力竭尽全力以后得到的，请你想想平时有没有表现特别好的地方?”她错愕地坐了下去。

小朋友要出现这样的回答我小朋友始料未及，我旁边也有意识得开始反思平常自己的或者是周围成人的言行。潘佳怡确实长得很可爱，大大的眼睛，圆圆的脸，很多老师看见她都会忍不住捏捏她圆圆的脸，然后说“恩，这个可爱，大头大脑的”。也许，这无形之中给了她一种心理暗示“长得可爱老师就喜欢我”，她也因为“长得可爱”而得到老师的很多特许，比如吃到点心的时候，如果桌上多蔬菜饼干或者水果什么的，只要她要吃，基本上就都由她来把多起来的吃掉。因为当她泽莱两只大眼睛用请求的眼神看着你时，你实在无法拒绝她的指示。久而久之，一种不劳而获的心理在她的心里蓬勃滋长。 相貌是天生的，不需要做出任何的努力，因为长得好而不是某方面表现特别好，或是在某件事情中付出努力而得到表扬这对她或


者是别的孩子来说都是不公平的。孩子的观察力比成人更敏锐，她们对成人的言行更敏感，时间久了，她们也会慢慢懂得利用这种先天条件获取自己想要的好处，达到自己的目的。这给做为老师的我敲响了警钟。

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