安塞腰鼓 邱凤鸣

2022-12-27 08:26:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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安塞,凤鸣,腰鼓
围场卉原中学初中部七年级语文导学案 编制:邱凤鸣 审核:江彩虹 邓学志 包科领导签字: 姓名: 组: 号:

《安塞腰鼓》 导学案(一)

学习目标】

1、夯实基础,掌握文中字词的音形意。

2、通过朗读课文,体会安塞腰鼓表现出来的奔腾的生命力量和阳刚之美. 3大部分。第二部分为文章的主体部分,分别从4个角度来展示4

话: 3、运用比喻和排比的修辞锤炼语言。 【夯实基础】

1、自读文章,解决生字词,给加线字注音。

瞳仁 亢奋 羁绊 山崖 冗杂 烧灼 磅礴 淋漓 戛然而止 闭塞 束缚 恬静 晦暗 风萧萧 蓦然 震撼 颤栗 凝聚 渺远 大彻大悟( 飞溅( 2、解释下列词语:

亢奋: 晦暗: 羁绊: 蓦然: 冗杂: 叹为观止: 戛然而止: 3、在上面的字词中任意选择两个词语造一个句子。

4找出文中能高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句话,写在下面。 【合作探究】 1、明结构。

文章按“鼓响前—— ——( ”可分

2、知内容。



自由朗读课文,试用“ 的安塞腰鼓”对安塞腰

鼓进行评价。可填词、短语、句子,最好是文中的内容。(尽量多找,并把依据用横线画在文中,能声情并茂地朗读。 3、绘板书。(扣住安塞腰鼓的特点。

4 、练语言。

仿照文中划线语句,运用比喻和排比描摹一种事物。






围场卉原中学初中部七年级语文导学案 编制:邱凤鸣 审核:江彩虹 邓学志 包科领导签字: 姓名: 组: 号:

《安塞腰鼓》 导学案(二)

学习目标】

1 赏析句子,分析修辞的作用,提升阅读理解能力,进而感受安塞腰鼓的雄浑力量。 2

理解句子含义,品味安塞腰鼓的特点以及本文的写法特点。

【合作探究】

1、这两个比喻句分别表达了后生们怎样的美?请做一点赏析。 ①他们朴实得就像那片高粱。

②十个斜背响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。

2、骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。 运用了哪些修辞手法?有什么作用?

3、赏析下列语句。

1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困

倦的世界立即变得亢奋了。 (2)容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!

(3)百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也是隆隆,隆隆,隆隆。



4、赏析下面两个句子。

1)每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观

2愈捶愈烈!痛苦和欢乐,现实和梦幻,摆脱和追求,都在舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!升华!

人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片……






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