少儿创意美术-五官的综合表现——教案

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【教育理念】浸润、滋养、启发

XX美术课程计划

课题:五官综合表现 课时 1次（100分钟） 授课对象 大师A班

教学目标

1、知识目标：

课程分类

国际动漫

①了解动漫的绘画技巧以及绘画所需要的工具材料。 ②了解“三庭五眼”的概念。 2、技能目标：

①学习用三庭五眼确定五官比例。

②添加一些角度，可以十字线定位，特别是多角度人物绘制。 3、综合目标：

①动漫人物头部并没有写实人物的五官比例那么严谨，可以根据个人喜好进行较为宽松的修动。用十字线确定三庭五眼的位置。

课前准备

① 白色卡纸、彩铅、铅笔、勾线笔 ② 播放ppt

③ 照相机记录上课欢乐的场景

上课流程

第一阶段：开场引导

【老师课前根据班级人数把课件内的素材打印下来，上课时发给学生】 课前准备：彩铅

老师引导语： 你们知道什么叫动漫吗？

师：动漫，即动画、漫画的合称，指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为"动漫"

师："动漫"这一合称的出现主要是因为日本的动画和漫画产业联系紧密，所以日本动画和漫画在中国传播的过程中，出现了《动漫时代》这样综合了日本动画和漫画咨询的杂志。 因此，"动漫"最早主要在日本动漫的爱好者中使用，用来指日本的动画和漫画。但随着中国动画和漫画产业的

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发展，用来指中国的动画和漫画的场合也多了起来。

第二阶段：探索发现

课前准备：播放PPT。

老师引导语：画五官的时候该怎样画？

师：在绘制人物头部时，要注意五官的位置，以及各自之间的位置，以及各自之间的关系和比例。一般人物头部可以用“三庭五眼”（“三庭”是指发际线到眉毛、眉毛到鼻底、以及鼻底到下巴三个部分，“五眼”是指正面头部，双耳外延的距离大约为五个眼睛的宽度。）这个规律进行概括。

师：一般来讲，动漫人物的头部和五官的画面没有写实人物那般严谨，可根据自己的喜好和习惯来绘制属于自己的风格，但要确保五官在人物头部的位置和比例基本保持在上面所讲的规则中。

第三阶段：想象力延伸与创作



老师引导语： 除了正视和侧视以外，更多的时候需要绘制带有一定角度和动态的头部

师：人物的脸部多种多样，但在绘制的时候可以从“0”和“+”开始。“0”和“+”表示人物脸部的基线，“0”代表人物脸部的轮廓，“+”代表十字线。在头部轮廓中添加十字线可以确定人物脸部的朝向和五官的位置，帮助我们正确地掌握脸部的大体动态。

师：“+”线中的横线是初学者不容易把握的，因为不知道如何定位面积较大的眼睛，较为常用的定位方式分别是以横线定位眼睛的下边缘和上边缘两种。在绘制动态的人物头部时间，“+”线起到了至关重要的作用。横线的弧度标出了画面的视角，弧度向上是仰视。竖线向左偏则标示出了角色脸部的。利用“+”线标示方法绘制头部可以使头部的结构及透视效果表达得更加准确。下图中的横线标示了眼睛中部的位置。（并不推荐这种标示方法，这种标示方法对初学者而言相对不容易把握。）在随后深入的绘制中并没有一次性将“+”线先擦除。这是因为五官的透视变化需要依据“+”线。

第四阶段：创作表现与点评

【老师课前根据班级人数把课件内的素材打印下来，上课时发给学生】 师：五官综合表现真是太美了，一起来动手创作吧！ 1、用铅笔确定头部大小的位置。

2、用十字线确定人物脸部的朝向和五官的位置。

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3、根据位置画出头发，注意线条的流畅。

4、确定五官位置，可根据自己的喜好进行绘画，但要确保五官在人物头部的位置和比例基本保持在上面所讲的规则中。

5、用彩铅细化五官，可以对铅笔进行适量擦拭。 6、再进行头发上色，上色要注意颜色的过渡和衔接。 7、整理下课。 详见《创作步骤PPT》

（老师可根据实际情况进行调整。）

第五阶段：表述、用具收拾 ·老师带领学生收拾创作工具。

·老师鼓励学生和大家分享自己的作品。

告诉家长的话

各位家长，大家好。今天我们的课题是《五官的综合表现》，这节课用素描的绘画技法来绘制五官，学习“三庭五眼”的绘画技法，确定头部的动态和五官的比例，动漫人物的头部和五官的画面没有写实人物那般严谨，可根据自己的喜好和习惯来绘制属于自己的风格，但要确保五官在人物头部的位置和比例基本保持在上面所讲的规则中。 今天各位学生······

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