幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思 - 幼儿园语言教案

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思 - 幼儿园语言教案 》，欢迎阅读！

幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思 - 幼儿园语言教案

大班教案《小海螺大鲸鱼》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受小海螺执着的精神，萌发喜爱尝试，做事情专注、坚持的意识，绽开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经受，鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园大班《小海螺大鲸鱼》含反思教案吧。

活动目标：

1、绽开合理的想象，大胆地较完整地表达小海螺远航过程中的经受。 2、感受小海螺执着的精神，萌发喜爱尝试，做事情专注、坚持的意识。 3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节 活动预备：

1、故事PPT，录有抒情和惊险的音乐两段。 2、《小海螺和大鲸鱼》图书。 活动过程：

一、导入故事，猜想主角。

1、看故事封面，说说故事的主角是谁。

提问：今日给你们带来一个故事，看看故事的主角是谁？（让幼儿关注故事封面上的文字，在不惹眼画面上找寻到小海螺，并引起幼儿对于故事情节有肯定的期盼。）

2、猜猜小海螺的愿望。

提问：故事中的小海螺有个愿望，请你们猜猜它的愿望可能是什么？（猜想小海螺的愿望为后面故事的绽开留有铺垫。） 二、理解故事，分析争论。

1、叙述PPT2-5，了解小海螺愿望与决心。

l提问：小海螺的愿望是什么？你们有愿望吗？（在后一个问题抛出后发觉幼儿的回答许多都是远大的抱负，可能都是未能实现的。由于他们近期的目标意识几乎没有，所以老师在通过询问的过程中可以用语言提示说一些近期内能做的事情，关心幼儿建立对于大班期间执着于切实可行的事情的向往。）小结：打算

1




要做一件事情是我们的愿望，小小的海螺和我们都有着大大的幻想。

l 提问：有谁会来关心它实现出海远航的愿望？（有的幼儿很聪慧结合前面看过的封面上有大鲸鱼会一下子猜中答案，这时老师可以迎合幼儿出示PPT5。）小结：的确，这个用黏液写的广告还真有效，它可能会吸引很多不同的伴侣来帮忙。

2、出示PPT6，说说小海螺在海上的见闻。

提问：小海螺看到了什么？又仿佛听到了什么？（这两个问题是并列的，可以针对不同层次的幼儿回答）小结：它在大海里观察的东西都很大，比岩石大得多的冰山，比码头大得多的陆地，连天空也比码头那儿的开阔很多！ 3、争论PPT7-12，理解小海螺的坚持与英勇。

l 提问：可能发生了什么事情？（插入急促在山魔的宫中的音乐与电闪雷鸣以及巨浪的声音，在幼儿倾听的基础上引导幼儿想象途中的可能遇到的危急于困难）l

过渡语：究竟发生了什么事，我们一起来看看。（一起看画面，老师叙述小海螺遇到的危急，以及小海螺的表情、动作。）l 提问：发生了这样的事，小海螺的心里会怎么样？

l 争论：小海螺是连续和大鲸鱼远航，还是回家呢？（把建议或意见不一样的幼儿分成两组先互动讲讲自己的想法，然后开展正反两方的辩论。）小结：小海螺吓得直哆嗦，但它对自己说肯定要顽强、未能放弃、再坚持，危急总会过去的。

4、连续讲故事PT13-22，说说小海螺救大鲸鱼的经受。

提问：大鲸鱼搁浅在沙滩上了，小海螺打算要救大鲸鱼，假如你是小海螺你将怎样救大鲸鱼？（在这个问题中，幼儿许多的想法就是叫小海螺的同类来帮忙以及找绳子拉大鲸鱼等，许多方法会引起同伴的反对，因此老师要在确定幼儿的思维后要给与幼儿提出思索点，让提出反对的幼儿想出更合理的方法。）小结：只要动脑想方法，小小的海螺也能救浩大的鲸鱼。（放映唯美的音乐，连续讲故事到终止）

三、回归故事，阅历迁移。

1、说说小海螺的精神，说说自己的感动。

提问：这是一个好玩的故事，小小的海螺实现它的愿望，你喜爱它吗？说说

2




喜爱的理由。

小结：小海螺是英勇的、顽强的同时又布满爱心。 2、争论自己面对困难解决的决心。

提问：当你打算做一件事情的时候，有没有遇到过困难？是怎样解决的？（当幼儿说出自己曾经的经受后，出示拍摄到的幼儿生活中战胜困难的PPT，让幼儿有一个直接的感受与体验，激活幼儿对于困难的回忆以及面对困难的决心。）小结：面对困难未能退缩，不言失败，最终会做好一件事情。 活动延长：

1、出示图书，引起自主阅读的爱好。 2、把自己战胜困难的故事画下来。 活动反思：

1、选材贴合幼儿的实际：本班幼儿对于故事只关注故事的情节很忽视故事内涵，以及在生活中幼儿较忽视何为困难，通过这个活动使孩子对于故事内在的一些东西有了思索，从活动中孩子表现出对于困难的理解以及讲出自己的一些克服困难的故事等，让我感受到幼儿的转变。因此，在这个时间段选择这样一个故事开展活动对于孩子的成长起到推波助澜的作用。

2、教学的法引发幼儿的思维：首先活动中叙述故事时的余音缭绕法，让这个远航的故事很唯美，让幼儿听到故事结尾时有种感叹这个故事太感人 了；其次是听觉震惊法，让幼儿的思维有了很大的空间，他们听到了音乐中有水浪、紧急、闪电等。幼儿借助载体的猜想层出不群。第三是分组辨析法，使幼儿各抒己见，经过争论幼儿的语言丰富起来。第四是情节猜想法，整个故事分段叙述在关注到小海螺想做一件事情、英勇、才智等内容时让幼儿绽开想象，幼儿充份发挥想象的空间。最终的阅历开拓法是对幼儿生活阅历的开拓与引发新的思索，照片的呈现关心了幼儿联系生活。

3、师幼对话中老师的回应确定幼儿的思维再起波澜：在整个活动中，对于幼儿的每个回答我都能用总结、梳理等方法去回应，如你想得很远、走过去有一片天等，幼儿在回应中又引发了新思维。

小百科：海螺属软体动物腹足类，软体动物门。贝类主要分为五大纲，全世界有7万多种，海生的种类可通称为海螺。

【幼儿园大班教案《小海螺大鲸鱼》含

3

本文来源：https://www.wddqxz.cn/dfecc80e7075a417866fb84ae45c3b3567ecddac.html