幼儿教育随笔-应对学前阶段幼儿谎言

2023-01-10 09:38:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿教育随笔-应对

学前阶段幼儿谎言

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幼儿教育随笔:如何应对学前阶段幼儿的谎言

学前阶段是人生发展的早期阶段,也是儿童心理发展的起始阶段。在这个阶段,学前儿童的心理发展是非常迅速的,高速发展的儿童心理总体上呈现出从简单到复杂,从具体到抽象,从被动到主动,从零乱到成体系的发展趋势。在学前阶段,儿童的各种心理活动逐渐发生,陆续出现,开始达到基本齐全,并且从混沌笼统逐渐到分化与明确,逐渐形成复杂和多样化的心理活动,儿童心理活动的自觉性和主动性也不断增长。可以说,幼儿说谎现象的出现,也幼儿心理发展到了一定阶段的产物,幼儿成长过程中经常出现的一种心理现象。因此,作为幼儿老师,发现幼儿有说谎现象时不必大惊小怪,如临大敌----------------精选公文范文----------------

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一般。当然,也决不能掉以轻心、听之任之,任凭幼儿的说谎行为自由发展下去。正确的态度应该是首先应弄清楚造幼儿说谎的真正原因,区分出幼儿有意说谎,还是无意说谎,只有这样,才能有的放矢地教育和帮助幼儿

幼儿由于心理发展水平所限,常常不能区分真与假,不能区分愿望与现实,这就会导致幼儿无意中出现说谎的行为。当然,幼儿也会由于想要得到表扬,或害怕受到批评,或想要推诿责任而出现有意说谎的行为。因此,当幼儿出现说谎行为的时候,教师首先应当分析清楚导致幼儿说谎的真正原因,区分出这种说谎是属于假想的、无意识的说谎,还是属于有意的说谎。如果属于前一种说谎,教师就应当帮助幼儿弄清楚真与假、愿望与事实的区别,从而促进幼儿的心理发展。如果是有意说谎,我们老师应当深入探究导致幼儿说谎的各种原因,只有弄清楚幼儿说谎背后的真正原因才能针对不同情况,帮助幼儿明辨是----------------精选公文范文----------------

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