【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《人教版小学科学三年级下册《三 温度和水的变化 水结冰了》优质课教案_2》，欢迎阅读！
“以学为主 水平培养”智慧课堂教案
教学内容
课型
3.水结冰了
探究 授课时间
课时
1
《课标》分析 在教师引导下能从具体现象与事物的观察、比较中，提出可探究的科学问题、
提出假设、简单的探究计划、能使用感官和恰当的工具、仪器，观察并描述对的外部形态特征及现象。
科科学概念：
1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。 过程与方法：
目 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 标 2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。
3、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括水平，培养学生的逻辑思维水平。 情感、态度、价值观：
1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 2、亲自感受、体现物质状态的变化。
教学【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化。 重点【教学难点】水为什么会结成冰。 难点
学具
教学观察用冰块及盛放冰块的烧杯；塑料杯1只、冰块准备 1杯、试管(试管架)1支、小半杯纯净水、水温计
1支、食盐。
教 与 学 课前修改
一、情景导入 3-4分钟
教具
教学PPT、水温计、烧杯等
1．魔术：同学们，今天老师给大家带来了一个魔术视频，想看吗？（想）现在请看前面，不要眨眼睛啊！ 2．为什么会这样呢?(学生思考) 3．你们想做吗？（想） 二、冰的观察
1.做之前，老师想考考你们，敢应战吗？（敢）在桌面上有一杯水和一杯冰块，仔细观察，水和冰有什么相同和不同。（板书：水、冰） 3.学生汇报。
相同点：无色、无味，无气味、透明……。 不同点：冰：有固定形状，不会流动，坚硬…… 水：无固定的形状，会流动，柔软…… 我们还知道水是液体，那冰呢……。（板书：液体 固体） 三、水在什么温度时结冰
1.液体的水是怎样变成固体的冰呢？接下来，我们就来研究一下。 教师演示实验：请看前面，有试管，试管架，水温计，两个量杯，还有一条毛巾，1、我们用水温计测量出试管里水的温度，并做好记录，
2、在量杯的外壁用毛巾包裹上，起到保温的作用，把试管放在空的量杯里，往杯里倒冰，等一会，读出试管里水的温度，并记录。3、往冰上增大量的盐，（加盐是为了加快冰的融化）可能等的时间有点长，感觉温度计与底部有粘黏的感觉，记录试管里水的温度。
2.你们学会了吗？（学会了）我可要检查一下了，谁能排一排,(找同学排序,知名读准确的顺序)看样子你们真的学会了，实验的时候，要注意我们的水温计和试管很容易破裂，使用时注意安全，小组交流时声音要轻。下面就用刚学的这个方法来实行实验吧！ 3.学生实验。（教师巡视）
7.谁来说一说你们组的记录，学生汇报。 （水开始结冰的温度是0℃，（板书：0℃以下）是温度的变化使水结冰了。（板书：水结冰了） 四、拓展与延伸 4分钟 1.使用：谁能根据今天的学习来说一说，你知道冰箱里的水为什么会结冰了吗？
（预设：冰箱中的低温使水向周围放热，温度降低，降到0℃时，使水的状态发生了变化，结成了固态的冰。） 2.延伸：回家做一块冰，再对它实行观察，看看你又有哪些新的发现！
板 书 设 计
3.水结冰了 0℃以下
水（液体） 冰（固体）
本文来源：https://www.wddqxz.cn/dfd5ac5f93c69ec3d5bbfd0a79563c1ec5dad793.html
2023-03-10
