结合实际论幼儿的攀比性行为

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结合实际论幼儿的攀比性行为

作者:周明敏

来源:《新课程·上旬》 2013年第12



/周明敏

要:攀比心理虽然在青少年、成年人中曾遍存在,但随着社会经济的发展,幼儿攀比心理也不可忽视。

关键词:攀比;分析;对策;行为

针对幼儿的攀比性行为,回访了30份家庭调查问卷,调查问卷中显示:

50%的幼儿会缠着爸妈帮他们买其他小朋友有而他没有的东西;

几乎100%的孩子都会经常要求爸妈帮他买某样东西;

40%的家长肯定自己的孩子有攀比的行为。

什么是攀比心理?我们来看一个例子。有一个孩子,一天她爸爸去接她,便满脸不高兴地说:“你怎么来接我啦,瞧你个光头,丑死啦。让小朋友们看见多不好,会笑我的,下次让妈妈来接我。”就这样她一路上不高兴,回家后和她爸爸说:“爸爸,以后你再来接我时不戴帽子,我就喊你叔叔了。”还有一些孩子不愿穿不好看的衣服,认为穿了就没有面子。从以上的例子我们可以看出,大多时候,其实是父母的攀比心理影响了儿童。攀比心理是一种不愿落后于人、超群好强、物欲性强的内心综合流露,这种心理在特定情况下能起积极性作用,但长此以往会给幼儿身心健康带来消极负面的影响。

一、幼儿攀比行为探源

1.孩子的虚荣心太强

如今都是独生子女,家长予索予求的态度,过分的溺爱与迁就、娇生惯养,培养出孩子过度以自我为中心的性格,什么都不愿落人之后,从而使幼儿滋生攀比心理。

2.攀比心理的驱使下,孩子的竞争意识被扭曲

幼儿天真无瑕,心灵纯洁,模仿能力、好奇心较强,易教易懂易模仿,是学知识、学本领的最佳时期,但幼儿未能辨别是非曲直,真善美丑,什么都跟着学。因此,在不正确引导的情况下,容易产生扭曲的竞争意识。

3.目前学校教育对孩子人格的教育欠缺

面对市场经济的不断发展、人民物质生活越来越丰富的今天,我们应该如何教育孩子发扬艰苦朴素的优良传统呢?想必这需要幼儿园的教师做更深入的思考。

二、幼儿攀比心理的利弊分析

攀比心理在特定情况下能起暂时的性积极作用。就拿我的一个小妹妹来举个例子吧:她今年上小学年级,班级的攀比现象非常严重,同学之间经常相互炫耀父母给自己买的物质,


以及相互比较零花钱的多少等等。因为我的小妹妹特别贪玩,学习成绩很落后,父母为了让她学习成绩赶得上,与她约定:如果考试能得一百分,就奖励她一百块钱,帮她存在自己的小银行里。因此,在现实生活中,家长常利用孩子的攀比心理利用物质与金钱来促进孩子对学习兴趣。

但我想说的是这都是暂时的现象,这样根本起不到质的改变,也就是说:治标不治本。家长、教师如果掌握不好其攀比的程度,听之任之,久而久之,就会给幼儿的健康成长带来消极的负面影响。

三、对幼儿攀比行为的建议和对策

1.家长、教师要用正确的教育方法,把握其程度,适时给予鼓励,保护童心

幼儿喜欢相互攀比,争强好胜,喜欢表扬,不喜欢批评。教师对讲文明、有礼貌的幼儿要随时予以表扬夸奖,让幼儿产生羡慕和追求的愿望。对于孩子的不良攀比行为,教师要正确引导,使之内疚后,产生立即改正、争做好孩子的愿望。

2.年轻父母不要过分地疼爱独生子女,防止出现攀比惯性

3.家园联合教育,坚持教育的一致性

家园联合进行一致教育是加强幼儿礼仪教育,消除幼儿不正确心理的有效途径。可通过办家长学校、定期开家长会、设立家长园地、普访于重点家访相结合等多种形式,帮助家长认幼儿德育的重要性。不过,由于隔代的爷爷奶奶、外公外婆爱孙心切,教育观念老化,迁就溺爱幼儿,这更需要我们花大功夫做好家长工作

4.从家长、教师自身做起,从小培养幼儿正确的人生观、价值观

幼儿的成长离不开家长、教师的正确教导。幼儿的成长是在你的身边开始的,你的一举一动都会给孩子留下深刻的影响,因此,作为家长、教师应从自身做起,自己不要存在攀比别人的心理,要时刻为幼儿作表率。

5.培养正确的竞争意识

鼓励幼儿参与竞争、敢于竞争,但这里有个争什么怎么争的问题。常常遇到这种情况:有的小朋友看到别的小朋友穿了一件漂亮的衣服,回家就让妈妈给买一件;有的小朋友调皮起哄,她也跟着调皮起哄;看到小朋友穿了新鞋,他就偷偷在新鞋上踩黑……这些都属于不健康的竞争。教师对此要重视,要引导幼儿树立正确的竞争意识。帮助幼儿明辨是非美丑,避免无意义的攀比和嫉妒。

总之,教师要运用合理的方法来处理攀比问题。当幼儿出现攀比现象时,作为家长、教师应当视其情况做出合理的教育,用巧妙的方法来处理幼儿的攀比问题。

参考文献:

1]任昌荣,万磊俊.浅谈幼儿科学教育的原则.吉林教育科学:普教研究199506.

2]周东峰.以礼仪教育为突破口加强幼儿德育工作.学前教育研究199503.

3]张俊英.幼儿竞争素质的培养.河北师范大学学报:教育科学版,199812.




(作者单位 江苏省南京军区南京总医院幼儿园)


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