班主任工作总结

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班主任工作总结

摘要：在我国现代教育体制不断完善的大背景下，高中班主任在班级管理工作中发挥着关键作用。班主任是班级管理的核心，其工作效果对学生的学习质量以及思想观念具有十分重要的影响。班主任在一段时间内，针对自身的工作内容以及实际工作情况对班主任工作进行总结，从而为提高班主任工作的质量提供依据是非常重要的。本文就班主任工作总结的相关内容展开了一系列的研究。 关键词：高中班主任；学生管理；工作内容

中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：ISSN0257-2826（2018）06-044-01

前言：在高中教育体系中，班主任占据着非常重要的地位。高中阶段的学生已经具备了较为成熟的思想意识，并且处于学习的关键阶段。因此，高中班主任应该充分意识到班级管理工作的重要性，并按照一定的原则对自身的工作效果进行总结。这样才能促进其实现提高班级管理工作效率的目标，从而为学生创设良好的学习环境，提高学生的学习效率。 一、提高班主任的自身素养

班主任作为班级管理的核心，其自身的一言一行都能对学生的思想以及行为产生一定的影响。班主任是学生在学校的重要管理者，与学生接触的机会有很多。针对这样的情况，高中班主任应该提高自身的综合素养，从多个角度为学生树立良好的榜样，使学生能在与班主任相处和沟通的过程中获得积极向上的能量。通过对近期班主任工作进行总结的过程中，班主任的说话习惯以及一些行为都能成为学生模仿的对象[1]。因此，高中班主任应该不断提高自身的素养，提高语言的规范性，并能在一些细节中对学生产生一些积极影响，从而使班主任管理工作的效率得到提高。

二、贯彻民主管理理念

新课改政策突出了学生在班级管理中的主体性，将“以生为本”的理念提升到了较高的位置。传统的管理模式下，很多学生的思想观念中，班主任是一个“统治者”的角色，这样的观念对班主任开展管理工作造成了一定的阻碍作用。因此，高中班主任应该将“以生为本”的理念渗透于实际的班级管理过程当中，使学生在一个民主化的环境中获取知识并形成正确的思想观念。首先，无论是在教学工作还是班级管理工作中都应该充分突出学生的主体地位，尊重学生的个性，使其真正参与到班级管理当中。其次，班主任应该将民主意识渗透于日常的工作当中，在决定一些班级事务的过程中，可以通过投票、竞选等方式使学生能够切身参与到班级管理工作当中。在一些班级事务方面，班主任应该多听取学生的建议和想法，对学生的想法给予足够的尊重。 三、营造良好的班级氛围

班级文化建设以及班级氛围对班级管理工作的开展具有非常重要的作用。首先，班主任应该对学生多提出表扬，充分挖掘学生身上具有的优点，从不同的角度多多鼓励学生，帮助其树立信心。其次，班主任应该在现有的条件下，积极为学生开展文化活动[2]。比如，定期为学生召开主题班会，知识竞赛活动以及联欢会等。利用这样的方式为学生营造良好的班级氛围。 四、引导学生树立正确的思想观念

高中阶段的学生已经具备了较为成熟的思想意识，在这个阶段引导学生形成学生树立正确的思想观念具有非常重要的意义。通过对近期班级管理工作的总结


中可以发现，理想对学生具有较强的驱使作用，高中阶段的学生应该树立正确的理想和发展目标，并在理想的驱使下进行自我管理与自我约束。因此，高中班主任应该根据学生的实际情况以及未来的发展方向引导学生树立正确的人生理想。例如，班级内一些学生其具有较强的英语天赋，班主任可以鼓励学生朝着这个方向确立理想。有的学生尽管学习成绩并不突出，但是其具有较强的管理能力和组织能力，教师可以根据学生的特点引导其发挥自身的优势。 五、积极与家长沟通

要想达到较为理想的班级管理效果，应该将家庭教育与学校教育进行有机结合。在很多家长的观念里，教育是学校单方面的责任，所以会属疏于对学生进行教育和管理。这样的思想观念是不正确的。高中是学生实现未来发展的关键时期，高中班主任应该充分意识到家庭与学校相结合对学生的影响作用[3]。因此，高中班主任应该增加与学生家长沟通的机会，通过与家长的沟通从更多的角度了解学生，并与家长共同针对学生的情况制定合适的培养方案。班主任应该用真诚的态度与家长进行沟通，从而拉近家长与班主任之间的心灵距离。这样的管理方式有利于提高班级管理工作的效率。 结论

综上所述，班主任对自身的工作进行总结对提高班级管理工作的质量具有非常重要的作用。高中班主任应该充分意识到班级管理工作的重要性，并通过提高班主任的自身素养，贯彻民主管理理念，营造良好的班级氛围，引导学生树立正确的思想观念以及积极与家长沟通的方式开展班级管理工作，并从全面的角度对班主任工作进行总结。通过本文对班主任工作总结的相关内容展开的一系列研究，希望能为提高我国高中班主任工作的效率提供一些有价值的参考。 参考文献

[1]粟斌.高中班主任提升学生管理的效率相关思考[J].才智,2016(04):45. [2]甄丽欣.探究高中班主任管理中存在的问题及措施[J].赤子(中旬),2014(18):170.

[3]韩贵平.关于我国高中班主任管理的有效性探讨[J].中国校外教育,2014(17):29.

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